「関(😄)わないんじゃ(🥀)なくて、(😭)関えないんで(🎑)しょう……」(💂)
奥(ào )さんは性急せっかちな(🏑)、しか(📤)し良(🦖)(liáng )家(jiā(👽) )に(⛴)育った(✂)人らしい調子で、
こう内儀さんも働(💝)き(⏬)ながら(🍽)言った。
高瀬はこの人(rén )が来ると、(🧞)百姓(xìng )画家(👬)えかきのミレエのことをよく持出した。そして(🖌)泉(🌽)から(⛴)仏蘭西(xī )フランス(🕘)の田舎(shè )の話を聞くのを楽(🚄)(lè )みにした。高瀬は泉が(✔)持っ(🌆)てい(♟)る種(😳)々さ(😁)まざ(🙋)まなミレエの評伝を借(jiè(🚯) )りて読(📕)み(🎉)、時に(🈂)はそ(🏵)の一節を(💤)泉に訳(🌤)して聞かせた。
(🔘)線路側(cè )わき(🐽)の柵(shān )について先へ歩いて(👽)行く広岡(🚅)学士の後(hòu )姿も見えた。
長(👻)(zhǎng )く(🏌)東京で年月を送って(🧜)来(💴)た高(gāo )瀬には(🔠)、塾の周囲まわり(🚡)だけでも(🧑)眼に映るものが多かっ(🥅)た(🚴)。庭にあ(🖇)る(🤼)桜(🥋)の花は開いて見る(🛶)と八(🐱)重で、花(🐉)束のように密集(🥎)(jí )かたま(🔏)ったや(💵)つが教室の窓に近(jìn )く咲き乱(luàn )れ(🚦)た。濃(🔘)い花の影は(📯)休みの時(shí(🉐) )間(🏉)(jiān )に散歩(🕌)する教(jiā(😕)o )師等の顔にも映(yìng )り、(🛑)建物(wù )の(🔈)白い壁に(🍓)も映った(💾)。学生(📝)等(děng )は幹(gàn )に隠(yǐn )れ、(☝)枝に(👄)つかまり、ま(📪)る(🎅)で小(🐱)鳥かなん(🔰)どのよう(🛥)に(😫)その下(xià )を遊び廻(💳)って(😄)戯(♌)(hū )れた。
「あれで、(🎧)冗(rǒng )談ですぜ」
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