「そ(🧠)り(🌊)ゃあ、知(zhī )らんだろ(🚓)う。」
「涙のある人間だけが、す(💃)べてを(〽)支(🍚)(zhī )配することが出来るんじゃ。」
彼(🎓)は、いつ(🆖)とはなし(🏏)に、(🌯)そんな気がし(👍)ていた。は(🈚)っきり意(yì )識して、(💫)そ(🍣)うなろう(🌥)と努めたわけ(👜)でもなかった(🚹)が、(🏠)中学に入(📻)学し(📜)て以来(🐰)(lái )、日一日(rì )と、母や(🆒)祖母の(💁)問(🗳)題(🌡)がそ(🌃)の深刻さを減(🛎)じて行き、このごろでは(📦)、よほどのことがないか(🌉)ぎり、(😭)たいして(🎈)気にもかからなく(😹)な(🆔)って来(⏲)たの(🏣)で(💍)ある。それは、たし(⏪)かに(🎵)、(🏝)中学校というもの(🙋)の空気が、彼にい(🛋)ろいろ(🏩)の新しい問題をあ(🛀)たえ、彼の(🗃)関心を、(🌹)急(🤯)に(🔥)家庭以外(🖥)の世界にまで拡げ(🍥)てくれた結(🧙)果に(🌺)ちがい(😯)なかった。そ(💮)の意(📗)(yì )味では、中(🖼)学(xué )校(xiào )とい(💋)うところも、尊(♈)敬す(🔷)べき(🦊)先(xiān )生がいるいない(🦒)にかかわらず、人間を(🧖)成長させる(🏐)何かの魔(mó )術をもったとこ(📬)ろ(📭)だ、といえる(⛏)であろう。
「しかし、頭(🚥)の悪い奴(nú )ば(✔)か(🦍)りそろっているんだから、それがあたりまえだろう(⏺)。」(🚳)
「(🧒)じゃあ、ど(🕥)うしておと(🦎)なしくしていな(🈺)かったん(🛤)だい(🤟)。」
「だって、五年生は無(wú(✍) )茶ばかり言(📳)(yán )うんです。あんなこと言われて、(👊)僕、へこんでいたくないんです。」
「うむ、新(❎)入生(🤣)(shēng )の(🏣)ために戦うつも(🔁)り(✂)だったん(🏞)だね(🅰)。」
「弟(🛺)? そうか。そ(📇)う(🥈)言えば(🔆)、今(🥉)度君(🚫)の(💜)弟が入学試(shì )験(🥪)をうけるって(🏖)、いつか言(🥙)っていたよう(🎻)だね(🥜)。」(🗯)
「新入(rù )生のためば(🚂)かりではありません。五(wǔ )年(🧀)生は(🖐)、ちっとも校長(😣)(zhǎng )先生(🧔)(shēng )の教えを(🕰)守ってな(🖨)いで(🎂)す。あんな五(wǔ )年生は、僕、(🔸)学(xué )校のため(🧠)に(⛷)ならな(🐦)いと思う(🤦)んで(👔)す。」(🥩)
一(🎒)五(👌)(wǔ(🕚) ) 親爺
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