「僕も橋を渡(⌛)(dù )っ(🚀)て様子を(🌑)見(📥)てい(👢)ればいいんでしょう。あ(📵)れから村の入口(🏛)までは見(jiàn )通しだ(🤭)から(🧔)、(🎦)大(dà )丈夫です(🦓)よ(🕉)。」(🐝)
(🍓)馬(🎍)(mǎ )田はあざけるように(📶)笑った。
校長(🐳)は(📿)、最(📵)初鼻(bí )だけをぴく(🐥)り(🚴)と動(🌑)(dò(📅)ng )かし(📺)たきり、眼(🍊)玉(yù )も口(💊)(kǒu )も動かさなかった。眼玉はテ(🤮)ーブルの上(shàng )の血書(shū )に注そそがれていたが、それを読んでいる(🕯)ように(👨)は思(🎸)えなかった。そ(🦂)の(🏙)うちに、(🆔)結(🛑)(jié )ん(🤳)だまま(🚺)の(🌚)口が、うがいでもす(🧘)る時のよ(👴)う(🐔)に、むくむく動(🚫)(dòng )き出(chū )した。そし(🛏)て、それがやっ(🐦)と開いたか(➖)と思うと、しゃ(🔆)がれ(📨)た(🕡)女のよ(🚀)うな声(shē(🕚)ng )で「こ(🕢)れは、知(🍆)(zhī )事閣下にも(🚼)、(😐)お見せしなけりゃな(⛱)らんの(🕛)か。」と、わかり(👁)き(🔲)ったことをた(🥜)ずねた。田上(shàng )が「(🌆)むろんそうで(🎯)す。」と答え(🌶)ると、(🏆)また(🚞)ぴく(😋)りと鼻を動かし、「こんなも(🎥)のを(🐯)知事閣(📡)下にお見せ出来ると(🆑)思うのか。君らにはま(🍪)るで常識がな(🎹)い。どうかそんなむ(🆖)り(🏞)は(😃)言わない(🍝)でくれ。」(⌚)と、泣いているのか(🎐)、(🧑)怒っているの(🚭)か(🌸)わからないような(🔪)声で言った。四(sì )人(🕤)共、(🕚)その(💐)時(➖)は、こ(🗼)んなのが自(😰)分たちの学(💝)校(🤐)の(🧥)校長(zhǎng )だろうか、と(💶)いう気が(🕢)して、実際(jì )な(🕸)さけなか(🕛)ったそうである。田上が「僕(🏠)たちは朝倉先生(🚘)の留任(🤧)さ(🦃)え(👍)実現(xiàn )す(🖼)ればい(🐅)いの(🐌)ですから(🏖)、校長先生がそ(⛹)れを保(bǎo )証(📻)(zhèng )して下さる(🌓)なら(📫)、血書(shū )の処置はお任(rèn )せしましょう。」と(🎇)言う(💗)と、校(xià(🦎)o )長は何と思(sī )った(🌄)か、急に(🌂)椅子(♒)から立ち(🕹)上(shàng )って(👴)、四人(🕷)の顔をひとりび(❣)と(🍸)り念入り(🤩)に見(🍑)まわ(🚽)した。そし(📪)て何(hé )度(🕍)も首をふって(👵)いたが、おしまいに、永いため(😰)息をついて、「君らの非常(cháng )識には(😠)全く(🍰)あきれてしま(🏩)う。朝(chá(🌩)o )倉先生の退職は県の方(💹)針できまったことだ。県の方(fā(🤮)ng )針で一旦きま(🌤)った以上、校(xiào )長(zhǎng )としてはど(🚻)う(🍯)にも(🤶)ならないではない(🌹)か(🐯)、それが君ら(🙈)にはわからんのか。」と言(yán )った。そして、もう一(🏪)度(dù )永いため息をついて(🈲)、(🎍)どたり(🤫)と(👈)椅子(🍢)に腰をお(🧡)ろした(🔓)が、(✂)いかにも思(sī(🎨) )いなやんでいるよ(📤)うに眼(yǎn )をつぶって、(🈲)ひ(👿)とりごとのように言った。「そりゃ(📿)、朝倉先生が(📸)惜しい先生だと(🏓)いうことは私にもよくわかっている(🚳)。いや、(🔀)誰より(🛋)も私が(🏹)一(🕙)番よくわか(👎)っているつもりだ。だから、君(🕖)らが(⛱)先(🔤)生の留任を願(👴)い(🍻)出る気持(chí )には心から同情(qíng )する。しか(✅)し(🐡)、何(hé )しろ(📢)これは(🤓)県(🥟)の(🌚)方針(🤤)(zhēn )できまっ(🕷)たこ(🧞)となんだから(🎷)、おたがいにあきら(⏲)めるより(🕌)仕(shì )方がないではないか。」(🎻)
「そりゃあ、道(✔)江さ(👮)ん(🥊)が(🍝)こ(🤭)こか(🎩)ら学校に通う(📎)の(🛩)はいい(🤞)。そうす(🈶)る方が一番いいと思(🚝)うんだ。しかし、(🚹)学校(xiào )の行きかえりに、次郎(lá(🍦)ng )君(jun1 )が道江さんの用(🅾)心棒(😮)(bàng )に(🥚)なるのはどうか(✊)と思うね。」
「僕がここにいるこ(👋)と、君(🉑)は(🍯)知(😝)って(🔵)いた(📤)んだ(🆘)ろう。」
(🈳)次郎は、(🎩)学校(xiào )のこんな様子を、(💎)終日いか(🎡)にも淋しそうに見守(🎣)って(❤)いた(♏)。彼は、花山(🤦)校(xià(👸)o )長(💵)の鼻(bí )の移(yí )動(dòng )の話(huà )をきいても(📖)ほと(⛅)んど(💔)笑わ(🥡)なかったし、(🗓)森川の「教員適(🤹)性審査採点表」を見た(🏠)時には、(🐞)むしろにが(⛷)い顔をして、ひ(🐴)とり(🌛)で校庭(tíng )に(📃)ぬ(🏴)け出(🎣)したほ(💤)ど(🐟)だ(🔶)った。ふだんから、彼はそう(⭕)出しゃばる方(⏭)で(🚤)はなかったが、それでも(🐱)、校(🍒)(xiào )友会の委員会(🍰)(huì )などで(🌑)は、新賀(hè )や梅本と共にか(😮)なり意(yì(😭) )見を(😋)発(fā )表す(👭)る方(fāng )だった。それが(📞)昨(zuó(🍆) )日以来、まっ(✨)たく沈默を(🌸)守りつづ(🌰)けている。きょ(🌇)うは(📽)こと(🕌)に新賀(🎐)や梅本に対しても(🐓)あまり口をきかない(🆎)。今(Ⓜ)朝あたり(👏)までは、誰もそ(📿)れを気に(🎟)とめ(🖨)なかったのだが(⛵)、みんなが笑う(🍽)ときに(🌼)笑いもせず、また先(🐁)生(shēng )た(🦖)ちの品定めや、事(🐝)件(jiàn )のこれからの成行(há(🐉)ng )きについて、みんなが非常な関心(xīn )をもって話しあっているの(🗓)に、自分ひとりで校庭を(💷)ぶらつきまわっ(👪)たりし(🐋)ている(⏱)彼の様子(zǐ )が、いつ(🛀)までも周(🍕)囲(tō(💈)ng )の(🕑)注意をひかな(🗳)いで(💲)いるはずがなかった。しかも彼(👝)が、同級(jí(📙) )生の大(⛷)部(😩)(bù )分がまだ朝倉先(xiā(🐫)n )生の顔も(🏯)知らない(👖)一二年(niá(🈳)n )の頃(🦓)から、(👤)室崎(qí )事件や宝鏡(🤷)先生(📜)事件を通じ(🤣)て先生(🌭)(shēng )から(❕)大きな感化をう(🖼)け、その後、(📧)白鳥(🔆)会(🍞)(huì(🥌) )の一員(➰)にも(🍎)加わって(🤡)、先生の(📑)心酔(🐜)者の中(😋)で(🔎)もその第一(🎗)人者に(🗑)なってい(🦋)る(⛩)こ(🈷)とは(✏)、(👭)誰でも(🔙)知っていること(🐙)で(🤘)ある。こんな(🎅)時こそ(🧜)彼は(🎨)みんな(⌛)の先頭に(🔺)立って活(huó )動(dòng )すべきではないか。そう(🗒)した考(🍯)え(🔴)が、(🏜)一(yī )般の(🎾)生徒たちの(💎)頭(tóu )に(🤝)浮んで来るの(🤨)はごく自(zì )然であった(💹)。
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