「(🍀)こんな(✨)寒い朝に(🌅)、死ぬ気(qì )になっ(📻)てみんな(😛)がは(🥃)ね起きてくれると(🍅)、平(píng )木(mù )中(💒)佐に感謝して(🍹)もいいん(🎈)だがね。」
次郎は(⛄)、自分の責任(rèn )である二(💜)つの(🌁)室(shì )の掃除(🧒)を終(🙍)わる(🤩)と、すぐ便(biàn )所掃(🚻)除(🛶)(chú(🐃) )の手伝いに行った(😕)。こ(🍁)れは、(🧝)かれが助手とし(🚥)て塾生(shē(🚙)ng )活をはじ(😒)めた当(dāng )初(📣)から(👪)の、一つの誓(shì(⛩) )ちかいみ(🚰)た(🌡)ようになって(🎷)いたのである(🔳)。
大(🧣)河は、(🗯)あきれた(👌)ように、(🙂)その手(shǒu )ぶりを見(🌲)つ(🔠)め(🎚)て立(🖖)っていた。次(cì(🐔) )郎(🚌)(láng )は、しかし、それには気づかす、おなじ(🔁)乱暴(⚾)(bào )な調(🕟)子で、つ(🚋)づけざま(🌜)に三四十(shí )も打つと、急にぴ(🚧)た(🐄)りと手をやす(🎹)めた。そ(🏺)して、半ば笑い(🔱)ながら(🎯)、言っ(🤒)た。
と、朝倉先(🎖)生(🏫)は(📸)、ま(🥔)じ(🐉)まじと次郎の顔(yá )を見(🔠)ながら、
次郎は(🌧)、先生の(🛺)言(yán )葉がますます(🛏)激しくなっていくのにおど(🙄)ろいた。先生は、あるいは、昨日の入塾式に(🏚)おける平(píng )木中佐(zuǒ )の影響えいきょ(🔷)うか(🐑)ら、できる(🐡)だけ早(zǎ(🚆)o )く塾生(👡)たちを救い出(💌)そうとしていら(🕶)れるのかもしれない。しかし、(📯)それにしても入塾したばか(✅)りの青年(🏁)(niá(🤟)n )たちに話す言(🏯)葉(🛍)(yè )としては、あまりに(🍲)も激(🙌)しすぎる(🤕)。これでは(🐎)かえって逆(nì )効(xiào )果(🖤)(guǒ )を生(shēng )むので(🧔)はあるまいか。
「(🌧)じゃあ(♏)、(👃)や(🍤)は(🚪)り打(dǎ )ちつづける(🔜)よりほかあ(👏)りま(🤓)せんね。」
コー(🍸)ン(🥦)、コ(🎲)ーン、――コ(🦊)ー(🐂)ン(😕)、コー(💭)ン。
「第五(✉)室は、管理部(bù )として全体の責任を(😽)負(fù )っ(🍩)ているん(🥅)だからね。僕、一(🎧)まわりして、様(yàng )子(zǐ )を見(jiàn )て来るよ(🔒)。」(🎛)
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