(📠)次郎は、しかし、それど(📵)ころで(⚡)はなかった。かれは、もう(📃)、先(🎐)生のつぎの(🛒)言葉が、(📕)槍(qiāng )やりの穂先(🦅)(xiān )ほさき(🦐)のよ(🚦)う(⚾)な鋭(⛱)さ(🆕)で、自(🔍)(zì )分(fè(🎳)n )の胸にせま(🐬)っているの(👛)を感じ、かた(⚽)く観(guān )念(🌾)の眼(yǎn )をとじていたのだ(💬)った。
(🖖)しかし、兄はおそ(😜)らく道江をつれて来る。いや、かなら(📃)ず(🍳)つれ(💚)て来(🎄)る。そ(🏓)して、(🗓)無意識な残(➕)酷ざんこくさで自(🌟)分(🕐)(fèn )の痛(tòng )いきずにさわろうとし(🐗)ているのだ。二人(rén )はあらゆる好意に(🗿)みちた言(yán )葉(🎥)を自分になげかける(🕕)だろう。二(🏮)人のむ(🍱)つまじさ(🕜)を(🏄)三人にひ(🚦)ろげることによって(🆚)、二(èr )人は一そう深(😒)い(🦁)よろこび(🕵)を味わ(🖥)おうと(🌀)つ(💖)とめるだろう(🌪)。二人はいろ(🛬)いろと過去の思(sī )い出を語(yǔ )るにち(⬜)が(🌔)いない(⤵)が、(🤫)そ(🙎)の(🚖)思い出の愉快(kuài )さも不愉(yú )快(kuài )さも、(🔞)三(🖐)人に共通するものとして語ら(🎨)れるにちがいない。自(🍀)分は、二人のそうし(🖇)た無(🧟)意(yì )識(shí )な残酷(🐈)さにたいして、い(🚚)った(🥜)いどういう態度を(🤙)と(🎲)ればいいの(🤷)か。いや(🕴)、どうい(👨)う態度をとりう(💥)ると(🗜)い(🥊)うのか。
か(🏦)れは(💯)、(🛠)そう思って(😵)、われ知らず眼(yǎn )を(🌩)ひらき、(🦊)塾(😓)生た(🏄)ちの中に大河の顔をさがした。かれ(👻)は塾生(shēng )たちの静(jì(🏿)ng )坐の(🌻)姿勢を(🎣)直し(🆖)たあと(✌)、朝(🚨)倉先生の(👍)横(🎩)に斜な(♏)なめ向(xià(🎭)ng )むき(🛃)にすわっ(💎)て(😕)いたので(🚀)、よく全(quán )体(♍)が見(jiàn )渡(dù(🤪) )みわ(📥)た(㊗)せた(🛸)のである。
「たいていは二重(chóng )橋を見(jiàn )て、それから銀(💞)座に行(🥟)き(🚖)たがってい(🌀)たよ(🧖)うで(🎋)し(🈵)た。」
机(🔮)の(🌠)上には、(🔔)二三(🍑)日(🌖)まえ、兄の恭一き(👖)ょ(🔛)うい(😈)ち(🏚)から来(🖲)たはがきが(🏘)、文(🌼)(wén )面を上(✔)にして(🏽)のっていた。それには(🍑)、
かれは、(🚣)窓ガラ(⛅)ス、窓わ(👮)く、板壁、ふみ板(🛫)と、上か(🎻)ら下(xià )へ、つ(🍛)ぎつぎに拭ふき(💙)あげて行き(🔫)なが(🕧)ら、おりおりそとをのぞいて飯島の様(😇)子に注意し(🧜)てい(🚔)た。そ(💾)のう(〽)ちに、飯島は急に何か思(😄)(sī )い(📣)出したよう(🧢)に叫さけんだ(♓)。
次郎(🎣)(láng )は吹(chuī )ふきだ(📄)したい気持(chí )ちだった。同(🐡)(tóng )時(💖)に、(⛴)心(🗽)(xīn )の中で思っ(🚍)た(🌝)。
「君(🦉)(jun1 )のまじめな常(cháng )識がそれを許さない(📎)だ(💖)ろう(🥂)。」(🏘)
「その実(shí )際を、おたがいに鍛きたえあうのが(🎬)、ここの生活だろう?」
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