「涙のある(🌐)人間だけ(🏫)が(🌎)、すべてを支配することが出来るん(😖)じ(🚺)ゃ。」
「(🙉)どう(🔬)せや(😯)る以(yǐ )上(🍆)は、(♉)堂々(💃)の(🌍)陣じんを張っ(⛵)て、だら(🐕)しの(🚍)ない今度(🏎)の(🏭)五年生(🛌)を反省(shěng )させるとこ(😼)ろま(✌)で行くんだな。」
「(🚨)僕だって、(🍁)なぐられるの、いやだよ。だから(📦)、(🕑)自分のことっきり考(🤒)(kǎo )えないでいいんなら、五年(😈)生(✖)(shēng )の(🚀)まえで、もっと(🦕)おとな(🤛)しく(👮)していたんだよ。」
「よかろう。」
他の一人(🏇)が追っかける(🚲)ようにたずね(🌂)た。
二人(🍐)は(🙅)校門を出てか(🔂)らも、しきりに次(cì )郎のこ(🥃)とを話しながら(🔙)歩(bù )いた。
だが、彼(bǐ(🎋) )の(🖤)詩につい(📭)て、こ(🧛)れ以(😜)(yǐ )上のことを語るのは、今(jīn )はその(👍)時(shí(💘) )期(🔈)ではない。何(hé(📸) )しろ、彼はまだ、歌(gē(🍂) )一首作るにも、指を折って字(🚰)(zì )数(🌧)(shù )を数えてみ(😉)なけ(🧢)れ(🐜)ばならない程度の幼い詩人(🦕)だったし(🤾)、(🤧)それに、恭一の詩に対(😔)してある妬まし(👶)さ(🍨)を(🎐)感じて(🏎)いたとしても(❤)、彼の身(shēn )辺には、(🌔)詩(shī )以上(🍿)に切実な(🚲)問(🐶)(wèn )題がまだたく(🍿)さん残されてい(🤨)たからで(👏)あ(🐜)る。
「(📴)僕は五(wǔ(🕴) )年生に友達がいくらもあるんだが、これ(🐢)からいじめないように頼んでお(🛀)こうか(🔵)。」(🔲)
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