次郎(🤦)は、さすが(🖨)に心(xīn )が躍った(🚷)。し(🔚)かし、彼(🎰)(bǐ )は、
と、大(dà )沢(zé(🌐) )は、次(cì )郎の肩(🤥)に手をかけ(🖥)て、
「恭(gōng )ちゃん、(♋)何か聞いた?」
(🚤)とにかく、このことは、彼が中(🦍)(zhō(🐾)ng )学校(xià(🛹)o )の先生にか(🎻)けていた期待が大きかっただ(🏥)けに、彼(bǐ )をこのう(🛤)えも(🌯)なく淋(❓)しがら(🍣)せ(🔥)た。そして、(🐓)ある先生の授業(yè )の(🌉)おりな(🧝)どは(🍗)、その時間(jiān )じ(⌛)ゅう、小(🤮)学校(xiào )の教室(👓)で権田原(⛲)先(👐)生に教わ(💾)っていた頃(qǐng )のことを思いうかべ(🥚)て、筆記帳に(💙)その似(🕑)(sì )顔(yá )をいくつも書き並べてい(👨)た(🍒)ことさ(👙)えあった。しかし、一(😪)ヵ(📇)月、二ヵ月とた(🍄)つうちに、(🎬)中(zhōng )学校(🐏)とい(🚋)うところ(🌦)は、(💻)どうせそ(💊)うしたものだ、(💂)と諦めるようになり(💇)、(🏚)その淋しさ(🐉)も(🌉)、いつとはなしにうすら(🔛)いで行ったのだった。
(🆑)学課(kè )には彼は(🎧)かなり熱心だった。また、教科(kē(📜) )書以(🎥)外(🥙)の本も(🔣)毎日い(🔚)くらか(🌑)ずつ読(💤)ん(💜)だ。た(👬)いて(📨)いは少(❇)年向(🎮)きの雑誌や(👭)伝記類だっ(👱)たが、恭(gōng )一の本(🔢)箱から(🏿)、美(🍎)しく装(💳)幀された(🐸)詩集や歌(🌻)(gē )集などを(📺)、(📴)ちょい(🔉)ちょい引きだ(🛒)して読(♐)む(🖇)こともあっ(🥠)た。むろんそのいずれもが、彼には(🛶)ま(❄)だ非常(😀)にむず(⬇)かしかった。しか(💼)し(🌲)、恭一におり(⤵)おり解釈かいしゃく(🐛)してもらったりし(⏹)てい(💋)るうちに、(🍗)詩や歌(📄)(gē )の(🎃)こころ(💷)というものが、いつとはなしに彼の感(💻)情に(🥁)しみ入って来(🍭)た。そして、(🤢)時には(🔸)、寝床には(🎳)いってから、自分で(🚴)歌(gē(🌌) )を考(🏑)(kǎo )え、そっと起きあがって(🚈)、そ(📖)れを手帳に書(🖌)きつけた(🛡)り(🥀)することもあっ(🌜)た。
(こ(⤴)れ(😫)からやりさえすればいい(🅱)んだ(⛹)。それで(🚧)偉がりを言(yán )ったこ(📊)と(🚖)には決し(🥇)てならない(📯)ん(✳)だ。)
も(👗)っとも(➖)、生徒間の噂(zǔ(😫)n )による(🍯)と、校(🈴)内に(🗒)二人や三(sān )人(ré(🤚)n )は、尊敬に値(🧠)する先生がいないで(🌸)もな(🚏)いらしかった。また、入学(xué(🕳) )式の(👶)時に、彼が(🖖)校(xiào )長から(🐏)うけた(🥥)印象も、まだすっか(🙆)り(🦑)消えていた(🙁)わけではなかった。し(🤱)かし、そうした(🐔)先(🧟)生たちは、次(😖)郎たちとはまるでべつの世(shì )界に住んでいるようなも(✌)ので、めったにその顔(📜)をのぞくこ(📡)とさえ出来(lái )な(🚵)いのだっ(🙇)た。次(🎶)郎は(🎐)、そのために、中学(😠)(xué(🛏) )校というと(📏)ころは、(🛵)小(🔻)(xiǎo )学校にくらべてず(🌷)っと(🌒)奥(à(😌)o )行があるような気もしたが、またいやに不(bú(🐲) )便(👫)なところ(🗝)のよう(👥)にも思(🐝)った。
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