フェラ 動画《larkin love》2行目ライン
larkin loveあらすじ
「第(dì )五室です。僕(🤪)ぼくたちで、(⤴)最(🚕)初にここを受け持つことにしたんです(🔄)。」
(🕞)事務(🌙)所(suǒ(😀) )にそなえ(🔒)つけてあった何枚かの東(🍜)京地図は、(🎛)す(🍞)で(💹)に二三(🍻)(sān )目前から各(💼)室(shì )で引っぱりだこだった。土(🔼)曜日の晩(🥦)に(📦)は、炊(☕)事部す(🤞)いじ(💩)ぶはみ(🙋)んなの弁(👷)当の(🕠)献立こん(🐝)だてを(🧣)す(🧤)る(♊)のに(🖇)忙しかった。次郎が道順(🏌)の相(xiàng )談のため(💃)に、(😺)各室に引っぱりこ(👖)まれた(🥕)こ(🌏)と(🤢)はいう(🔱)ま(🥄)でもない。そして、いよい(🏿)よ日曜の朝食がすむ(😎)と(🐼)、二(èr )十分(🗳)とは(🐋)たた(❤)ない(🚘)う(⏬)ちに、塾内はもの音一(yī )つ(🈸)しな(🍙)いほど、しんかんとな(🧠)っ(➰)て(🤞)しまったのである(📷)。
「(♓)強制されると(🔐)、どんな不合理(🤠)なことにでも盲従もうじ(🤦)ゅ(👦)う(🚐)する。おた(💩)がいの(🕜)相(🖌)談(🍍)に任されると、なまけられるだけなまける工夫をする。もしそうい(😽)うことが(🚹)人間にと(👩)って(⚪)あた(✍)りまえの(🔴)こと(🏞)だとして許(xǔ )される(⏹)とす(📁)ると、(🏣)い(🌃)ったい人(🥥)間(jiān )の(📓)自主性とか良心(xīn )とかいうものは、どういう意(🔛)味をもつことになるんだ。いや、いつ(🔒)にな(🚺)ったら(🤼)、(😧)人(🦔)間はおたがいに信(🚫)頼しんら(🕜)いのできる共同(👪)(tóng )生活を営いと(🍚)なむこ(🅰)と(🔧)がで(🚯)きるようになるんだ。」(🍮)
「(💍)相(xiàng )変わらずで(🌟)すね。」
やがて先生は言(🚻)(yán )葉をついだ。
「(😲)私はけさ、君らの(🚢)中のだ(🈺)れかが打った板木の(👠)音(yī(🍰)n )を聞き(👽)ながら、ふ(🎖)と、この話を思い出し(🛶)た(🌘)が、(👷)それはおそら(🎢)く、(🥏)けさ(🙎)の板木が、(🍋)ここの生(😲)(shēng )活(🔇)にふさ(🕙)わしい心をもって打た(🥙)れていた(🦗)からだと思う。君らの(🎹)耳(ěr )にあの音(yīn )がど(🐃)う響ひび(🌊)いたかは知らない。し(🗂)かし(🐴)、私は、あ(🧝)の(🐀)音か(✊)ら、こ(📽)の(🔒)塾(shú )はじまって以来の(🐔)ゆたかな感(gǎn )じをうけたのだ(🈴)。じ(🚀)っく(🗼)りと(🌮)落ちついて、すこし(❄)も軽(qīng )はずみなところのない、また、すこしも(💯)力りきんだところ(🥍)のない、おだやかな、(😋)そし(🤬)て辛抱(bào )しん(👆)ぼ(🎽)う(🎙)づよい努力(🔗)、――心の底に深い愛情(qíng )をたたえ(🤸)た人(ré(💩)n )だけに(🔲)期待しう(🏳)るような努力を、(💒)私(sī )は(💀)あ(🍙)の音(🐫)から感(gǎn )じとり、こ(📒)れこそ(🐲)ここの生(🚺)活を象徴し(🚽)ょう(🧀)ちょうする響きだと思(🖲)(sī )ったのであ(👱)る。――私は、しかし(🕦)、奕堂和(🕡)尚のよう(⏱)に、だれが、どんな気(⛅)持ちで、今朝(👳)の板(✋)木(🍹)を打(🙆)(dǎ(👒) )ったか(⛪)を、しいて知(zhī )りたいとは思(🧠)わない。それは、もともと(🙈)ここ(🕢)の生活(huó )では、だれがどんな働き(🕢)をして、ど(💘)んな名誉(yù )めいよ(🦐)を(🗜)担に(🎈)なうか(🍘)と(🎾)いうことは、(🕎)あまりたいせつ(🔣)なことではないからだ(🤹)。ここの生活でたいせつなのは、名でなくて実である。心である。そ(🍕)の心(xī(🔦)n )がむだにな(🐃)ら(🍗)ないで、共同(♈)生活全(🎓)(quán )体(🏉)(tǐ )の中に生かされてい(🌁)けば(⭕)、個(🐁)々の(🗾)人の名など(🍣)は(☔)、し(🌉)いて問(🈺)題にする必要(yào )はない。そういう意(yì )味で、(🎧)私(🔎)(sī(🚛) )は、(💴)今(jīn )朝(🍘)(cháo )の(✉)ような板木の(🦊)打(dǎ )ちかたをする心(💼)をもっ(👒)た人が、君らの中(zhōng )に、(👱)少なくとも一(🏨)人(♿)だけはいる(🙋)、という(🅾)こと(😠)を知っただ(🧡)け(🚀)で満足したいと思(😨)う。そして、その一(🚛)人の(🏞)心が、おたがいの生(🗻)(shēng )活(🔵)(huó )の中(🛶)に、すこ(🏯)しもむだにならな(🏑)いで生かされていくことを、心(xīn )から期待した(⏸)い。……つまり、愛(⛅)情(qíng )に出(🚲)発した、おだ(🎁)やかな、しかも辛抱(bào )づ(🛺)よい努力(💢)、そう(🍌)いう(🛀)努力を、単に板木(mù )を打つ(🐉)場合だけでなく、すべての場合(hé )に払はらっ(👘)てもらい(🏚)たい(🏸)のである(🉐)。……名を求め(🈸)ず(🍻)、ひたすらに実を捧(👍)ささげるという気持ちに徹て(🚏)っして(🚮)、そういう努力(lì(🤑) )を、みんなで払ってもらいたい(🤳)のである。――」(🥋)
もうそ(🐋)のころには(😫)、(🕚)塾生たち(🙀)は、室内(nèi )の(🕦)掃除(chú )整(🌌)頓を(😄)すべて終(zhō(🚆)ng )わって、最(🏚)後(🏜)に、廊下や、玄(🌻)関げ(🌰)んかん(🔙)や、(🎊)そのほ(🦋)かの出入り口(kǒu )の掃除にかかってい(🈹)るところだった(✉)。むろんそ(🍇)うした(👋)掃(😰)除も(🍽)、(🌪)分担(dān )ぶんたんは一通(🏡)り(📋)きまっていたが(📪)、厳密には(🏊)境界が(👟)定(🕕)(dìng )めら(♐)れな(♐)いために、塾生(♍)(shēng )た(🏎)ちはか(👹)なり入りみだ(🛶)れていた。
左(👣)右の窓の下(✡)(xià(😾) )に(🏜)、小便つぼがそれぞれ(✌)七つ(🏻)ほど並(bìng )ならんでお(🦓)り、そこを四(🎷)人(🍢)の塾(😶)生が(🉐)二人ずつにわ(💹)かれて、棒だわしで掃(sǎo )除(👸)(chú )して(🛠)いたが、その中(✉)には、(🍐)大(dà )河(🐈)(hé )の(👹)姿は見(jiàn )え(🤾)な(🤹)かった(🦌)。
そ(🦈)のあと、就寝前の行(🔮)(háng )事(👻)として(🎩)、最(🍓)(zuì )初の静坐(zuò )せ(⚪)いざがはじまった。塾生(shēng )たちは(✋)、各(🛃)室(🍵)ごと(🐙)に、きちんと縦たてに(🏻)なら(📩)び、朝倉先生(shē(🆑)ng )の指導(⛔)にしたがってその姿勢をと(💂)っ(🧚)た。
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