二(⛴)人よ(🛁)りもちょ(👘)っとまえに、次郎も帰(guī(📨) )っ(♊)て来ていた。彼(bǐ )はもう机(🤛)(jī )について、日記か何か(🐷)をしきりに書いてい(🤛)たが、恭(gōng )一の(🕜)あとか(🏫)ら大(🧣)沢(🚆)がはいって(💺)来(🚼)たのを見ると(👇)、思(⛎)(sī(🎒) )わずいやな(🔰)顔(🎛)をした(📛)。五(wǔ )年生(shē(💱)ng )にしても老ふけている大沢(🔇)の(⛰)顔付や、その堂々たる体(🌕)格(gé )が、恭一(👆)の(🗳)同(😪)級生だとは、彼にはど(🚏)うしても思えな(👏)か(🏳)ったの(🐲)で(🏘)ある(🦃)。彼の(📖)頭には、(❎)すぐ雨(yǔ(🔰) )天(tiān )体操場の光景(😸)が(🕞)浮か(💇)ん(🧗)で来た。山犬や、(💶)狐や、三つ(⛑)ボタンの仲間(🎹)で(😴)はあるま(🔈)いか。そう(🈵)思うと、恭一がそ(🐄)んな生(shēng )徒をつれて来(lái )たのが(🕍)、腹立(lì )たしい気が(💜)し(🎱)た。彼(👏)は、しか(🧛)し、仕方(✉)なしに、大沢に向って窮屈(qū )そうなお辞儀をし(🌗)た。
一五 親(qīn )爺
「(📳)僕は五年生に(🤹)友達(🥑)がいくらも(🥗)あるん(🔹)だが(🥟)、これからいじ(🔼)めないよ(👦)うに頼(🥑)ん(☕)でおこうか。」(🌁)
次郎は、その光(🔎)(guā(📆)ng )景(🥟)を見ると、これ(🎿)から(🦓)ど(🕡)うし(🙏)たものかと(♓)考(kǎo )えた。もとの位(wèi )置(zhì )に帰(guī )る気には、(⛹)と(😠)て(🗽)も(🍽)なれなかっ(🛃)た。かとい(🥫)っ(🧣)て、いつまでも(⏯)そ(📋)のまま立(lì )っているわ(🧒)けには、なおさらい(🧛)かない(🏯)。彼は、し(🗑)ば(🧝)らく、じろじろ(👄)と周囲(tōng )を見(jiàn )まわし(💥)ていたが(📱)、ふと目(🚡)のまえに、ふみ(🎅)にじ(🥍)られたよ(➗)うになってころがっている帽子が眼についた(🏏)。それ(🍗)は、彼(🌱)がついこないだ父に買ってもらったばかり(🆔)の、そして、き(♈)のうはじめて、組主任(🔍)の(♊)先(🚥)生(📜)に渡(dù )された(🐟)新しい徽(🌋)(huī(🈺) )章をつけ(💸)た(⛸)ばか(🌾)りの、彼の制帽(mào )だった。
彼は毎(🎨)日むっつ(🚀)りして学校に通(tōng )った。
次(🎬)郎と(🔋)詩、――読(dú )者(zhě )の中には(🔊)、(🔨)この取(🌭)(qǔ(💖) )合(🎚)わせを(🔈)多少滑稽だと感(gǎn )じる人が(🎊)ある(☝)かも知れない。なるほど(🆎)、(😥)次(cì )郎は、詩(shī(🏢) )を(😄)解(jiě(😕) )す(🚩)るには(🈲)、(🍿)これまで、(📃)あま(🚒)りにも武勇伝的であり、作為的であったといえる(🌱)だろ(⬅)う(🎾)。
(🌡)みんなは愉快(🔁)そうに笑った。四年生(🍀)と五年生とのそりがあわないの(🎽)は、毎年(nián )のことだが、(🗿)今(💺)(jī(🛷)n )年の五年(nián )生には(🌭)、(🐝)とくべつ無(🌩)(wú )茶な連(lián )中(💏)が多いので、四(sì )年(🏗)生の反感(gǎn )もそ(🏋)れだ(🍎)け(🅿)大きいのだった。
「それより(🏃)か、狐の奴がその(♿)新(✉)入生に頬ぺ(😳)たをひ(🍊)っかかれたって、ほんとうかね。」
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