日本《えろ 広告 消す》2行目ライン
えろ 広告 消すあらすじ
(🚯)次(🏺)郎は、学校(xià(🥎)o )のこんな様子(zǐ )を、終(🦌)日(🐽)いかに(➰)も淋しそうに(🖕)見守っていた。彼(bǐ )は、(🔱)花山(🍻)校長(🏒)の鼻の移動の話(huà )をき(🔰)いても(📌)ほと(👸)んど笑わな(🐯)かったし、森(🕺)川の「教員適性審査採点(⏮)表(🥏)」を見た時には、むしろにがい顔(🆗)をして、ひと(🌻)り(🧡)で校庭(tíng )にぬけ(🍕)出(🥑)し(🚑)たほど(🌇)だった。ふだんから、彼(bǐ )はそう出(chū )しゃばる方(fāng )ではなかったが、それでも、校友(❇)会の委(💶)員会などでは(🌥)、新賀や梅本(běn )と共(🎫)にか(♈)なり(⛸)意見(jiàn )を(🚳)発表(🥘)する方だっ(🐧)た。それが昨(🗓)(zuó(🎶) )日以(🕜)来、まっ(✋)たく沈默(🎃)を守り(🥡)つづけ(📭)てい(🥨)る。きょうはことに新賀や(🥙)梅本に対して(😃)もあ(📳)ま(📨)り口をきかない。今朝(chá(🦅)o )あた(💓)りまでは、誰(shuí )もそれを気にと(🐙)めな(😾)かった(🍐)の(🚱)だが、みん(🔏)なが笑うときに笑(xiào )いもせず(🌪)、ま(🌱)た先生たちの品定め(💓)や、事(shì )件のこれからの成行(háng )きについて、みんなが非常な(🤙)関心(👬)をもって話し(🏥)あっ(🛋)ているの(📥)に、自分ひとりで校庭(tíng )をぶ(⏯)ら(📼)つきまわったりし(🏦)ている彼(🚲)の様子が、いつ(😥)までも(🍛)周囲の注意をひか(🤧)ないで(⏬)い(🍶)るはずがな(⛽)かった。しか(😐)も彼が、(⛏)同級生(🉐)の(🚨)大部分が(🔍)ま(🤚)だ(📸)朝倉先生の(👼)顔(🥌)も知らない一(🌻)二年の頃から(🚙)、室(shì )崎事件や(🌶)宝鏡(🔊)先生(😬)事件を(♊)通じて先生(shēng )から大(😑)き(🐅)な感化(huà )をうけ、その後、白(🍬)鳥会の一員にも(📣)加(jiā )わって、先(xiān )生の心(xīn )酔(zuì )者の中でもその第一人者(🎀)になっている(🔑)ことは、誰で(➰)も知っていることであ(🦀)る。こんな(🍫)時(🆗)こそ彼(♓)(bǐ )はみんなの先(🍕)頭に立(⚓)って(🎳)活(😥)動(dòng )す(⛪)べきではないか。そう(⛔)し(🆔)た考えが、一般(🔜)の(😗)生(shēng )徒たちの頭に浮んで来(🤴)るのはごく自(zì )然であった。
この採点表の波(bō )紋は決して小さくなか(🕎)った。押しよせた生徒たちに(🥩)ま(📆)じって、あと(🧢)では先生たち(📮)まで(🥍)が代(☕)る代(🧣)(dài )るのぞ(⚓)き(🎣)に来(🌙)た(😅)。生徒たちは、(🔛)採点表にのっている先生が来ると、一々その点数を(🍐)大声で叫んだ(🥑)。中(🌪)には(💃)、備考欄まで読(⬜)みあ(🐇)げ(🌘)る者(🔔)(zhě )も(👴)あった。先(🛋)(xiān )生(🤦)の中には、自(🤓)分で(💢)自分の綽(🕯)名(🚋)をよ(🕸)く知っている(🎪)先(🎏)生(📅)(shēng )もあり、そうでない先生(shēng )もあったが、そんなことで、(🥋)どの先生もいや(🤘)でも自(🧞)分の綽名を(🎥)はっきり知(💲)らされ(🧥)るという結果になった。もっと(👎)も、中(📄)学の先生で(🌾)、(🗼)自(🔊)分にか(😞)ぎって綽名(🛸)はないなどと安心してい(🏒)るほどいい(💓)気(🙀)な先生(shēng )はない(🔥)はずなのだから、(🎽)それは大したことではなかったかも知(🚎)れない。しかし、(🎩)綽名といっ(🦇)しょに、自分の点数と(🖱)き(🚀)びしい評語とを知(zhī )らなけれ(🏎)ばならな(🍰)かった(💪)という(🚊)ことは、(♿)何(hé )とい(🐛)っても最近(jì(👘)n )の(🔦)大きな試(shì )煉(là(🧣)n )であっ(🌷)た(🥫)に(🤖)相違ない(👅)。ある先(📈)生は顔(⏲)を(🎉)ひきつ(🛬)らせてガラ(🛣)ス戸(🌰)のまえに棒(bàng )立に(🍜)なり、ある先(🎶)生は一たん顔をまっかに(🍿)したあと、(📵)強いて微笑(🛌)をもらした。しか(🎁)し(📸)どの(🗄)先生(✌)(shēng )も最(zuì(⛑) )後には(💟)、自分(👦)にはま(❤)るで関係のないことだ、とい(🦕)ったような顔をしてその場を立ち去(qù )った。た(🔑)だ「あざ(🐗)らし(🈶)」先生(🕔)だけは、その(🖇)綽名が自他共(gòng )に(🛩)ゆるすほど(👌)有名(mí(🌌)ng )にな(🛋)っていて、ごま(🤭)かしがきか(♏)なかった(🎨)た(💅)めか、それと(🎲)も、備(🍉)考(🥒)欄にあった通(♉)(tōng )り、事(shì(🍄) )実粗(🕌)(cū )野の稚気(🚸)ある性格の持主(🤵)で(😺)あ(💷)ったため(🐈)か、(📏)その大きな口(❌)(kǒu )を(🐮)思いきり横にひろげて、よご(⛏)れ(🎧)た上歯をむき出(chū )し、天(👦)井を向(🐌)い(💿)た鼻の下に灰色のあらい(📶)ひげ(🌪)を針(zhē(➰)n )の(🔷)よ(💎)うに立(lì )て、内をのぞきなが(💷)ら、「(⭐)わっはっは(🈂)」と(🎲)笑った。そ(👗)して、「(💔)わしだけ(😒)は合(🤹)格の見込があるちゅうのか。どう(♑)かよろし(📣)くた(🔧)のむ(🛃)よ。」と言(yán )う(🕹)と、くるり(🏴)とうしろ(🗾)を向いて、もう一度「わっ(💄)はっは」(⚡)と笑い、歯(🚳)を(✏)む(⏯)き出したまま、むらがって(🏿)いる生徒たちを(🚱)押(👆)しわけて帰(🅿)って(🦅)行った。
校長室に(🐞)おける(🚙)会見の様子は、あとで四(🕐)人が(🐜)―(⛪)―(🥊)と言っても平(🦀)尾はあ(🎀)まり(🚈)しゃべらなか(🔕)っ(⤵)たが――みんなに話(🎟)したとこ(🍄)ろによると、かなり(🔦)悲(😒)哀感(🍥)(gǎn )をそそるものだったらしい。元来(🧛)花(huā )山(🙍)校長(😖)の(🐔)鼻は、(🐀)馬田が次郎の(🈚)うちで言(🧠)(yán )っ(👈)た(🗾)ように、実際い(💆)かに(⚪)もちょっぴ(✔)りして(🐇)いる。恰好だけは、(🤬)美人の鼻(🤾)とい(🚹)っ(🌴)てもいいほど(🚫)ととの(🎡)っている(🛒)の(㊙)だが、顔の(👺)面(🥐)積に比(🚩)較(🐷)して、それがあまりにも小さす(⭐)ぎるのであ(❔)る。血色の(🥀)わるい、それでいていやにつるつる光(⤵)っ(💉)て(🥉)いるだだっ広い顔の(🌬)まんなかに(🐵)、つつましす(🏕)ぎるほどつつ(🎽)ま(🍆)しく、そ(🥚)してそれ(💢)故(📞)に安定しすぎ(🌍)るほど安(ān )定(dìng )してくっついて(🔼)い(😬)るその鼻を、校(🧕)長(🚬)就(🎍)(jiù )任の(⏹)その日(😔)以(🎵)来(lá(💖)i )、(🦎)生徒たち(🍲)は「ピラミッ(🥓)ド遠(🥟)望」と呼んで鑑賞して(😱)いるので(🚌)あるが、それは決(jué )して的はず(🖐)れの形容(róng )だとはいえない。生徒間に(✒)、(🍙)それ(🔙)ほど安定した(🥌)印象を(✅)あたえて(👊)いる(🐴)その鼻(🈚)が、血書(shū )を差出した(🐫)瞬(🤟)(shùn )間、ぴ(😘)くり(🍖)と動(👒)き、し(💚)かも(🎺)多少(shǎ(👁)o )額の方にずれた(🏨)ように感じ(🚢)られた(🌉)という(🌨)のだから、お(🤧)よそ(📆)、(🦒)その場の光景が察しられるであ(🤔)ろう。
「(🆔)僕(🐵)は、女(nǚ )にも、(💐)も(🦌)っと戦(🌅)う気持(chí )があっ(♏)ていいと思(sī )う(🎦)ん(❤)で(🕊)す(🗿)。」
「第(🐝)一(yī )、道江だってそ(⏬)ん(👫)なこ(🌄)とを(🖤)しては、か(🐉)えって恥ずかしい思いを(🎚)しなければ(🧝)ならな(⛽)いでしょう。」
次郎(🦄)はだまって(🌜)朝顔(🎒)の鉢に眼(⛸)をやった。しぼ(🗺)んだ花が、だらり(🥇)と、つるにくっついてい(🈂)るのが、いやに(🥒)彼の気持をい(😻)らだ(🧝)たせた。すると、
「そう？ (🦋)じゃ(🎐)あ、何にも出来ませ(🎊)んけれど、あたしすぐ(😛)お(Ⓜ)支度しますわ。……道ちゃん(🏁)、さっきから(😛)のこと(🚒)、自(zì )分で義兄(🛬)さ(🌖)んにお話(💒)してみたらどう？」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ 広告 消す》関連作品
日本週次チャート