問(wèn )を掛(👭)けた(🏫)生徒は、つと教室(🎻)を離れて、窓の外の桃(🏔)の樹の(🐵)側に姿を顕(xiǎn )あらわし(🙄)た。
「ホウ(🦈)」と子安は(🎛)眼を円く(🏎)した。
(🐢)休みの時間(jiān )毎(měi )に(👸)、高(gāo )瀬は窓へ行(🌄)った。極く幼少おさない時(🚨)の記憶(yì )が彼(💕)の胸(🧠)に浮んで(🥦)来(lái )た。彼(bǐ )は自分もまた髪を長くし、(📵)手造りにした藁(gǎo )わらの草履を穿いて(😁)いたような田(tián )舎の少年であったこ(🔙)と(🥑)を思出(chū(😑) )した。河へ抄すくいに行った鰍かじかを思(sī )出し(📸)た。榎えの(🎾)樹(shù(🔘) )きの下(xià )で橿鳥か(🤛)しどりが(🕘)落して行(háng )った青い斑ふの入った羽を拾った(🎗)こ(📁)とを思出した。栗(lì )の樹(🔐)に居た虫(chóng )を思出(chū(🍤) )した。そ(🏺)の虫を踏(💺)み潰つぶして、緑色に流(🚄)(liú(🔰) )れる血から(🌦)糸(⏱)(jiǎo )を(🔞)取(🚻)り(🌩)、(🈸)酢すに漬け、引き延ばし(📏)、乾(🎪)し固め、それで魚を(😵)釣っ(🥖)たことを思出(🐖)した。彼は又(🔪)(yòu )、生きた蛙(🤚)を捕つかまえ(🖲)て、皮を剥はぎ、逆(nì(❕) )さに棒(bàng )に(😘)差(chà )し、蛙の肉の(🤦)一(🧓)片ひときれ(⏮)に紙を(🚿)添え(💬)て餌えさをさがしに(🚶)来る(🧣)蜂は(🚮)ちに与え、そ(💧)ん(🈲)な(🤬)こ(🧙)とをして(🤺)蜂(📛)の(😢)巣の在所(🥑)ありかを知った(🕠)ことを思出した。彼は都会の人の(🌽)知(📽)ら(🥈)な(🥎)い蜂(fēng )の(🏸)子(🍍)のようなものを(🍨)好(hǎo )んで食(shí(🍕) )ったばかり(❣)でな(♎)く、(🥎)田(🏃)圃(pǔ )側に葉を(👋)垂(🔪)(chuí(🕍) )れ(📺)ている「す(🌳)いこぎ」、虎杖(🏗)いた(💼)どり、それから「すい葉」という木の葉で食(🧔)(shí(💕) )べられるの(📽)を生でムシャム(🌶)シ(❤)ャ食っ(🦓)たことを思出し(🚘)た。
と(🥥)串談じょうだんらし(😺)く高瀬(🎖)が言(yá(〽)n )うと、お島は縁(👖)側(🗾)から空(🏩)を眺めて、
と先生は高瀬(lài )に言って、一緒に奥(ào )の(❤)方(fāng )まで見て廻(📑)(huí )った。
そ(📷)うい(🌝)う学士(🛑)(shì )も(🐢)維新の戦争に出(chū(♒) )た経歴のあ(🧝)る人(rén )で(📳)、(💑)十九(jiǔ )歳で初陣ういじんをした話(huà )が(🦅)よ(✖)く(🌿)出(chū )る。塾で(🗜)は(🔚)、正木大尉はもと(🧑)よ(⏯)り(🌋)、桜井先(🐊)生も旧幕(⛑)の旗(qí )本(🕋)(běn )はた(🌚)も(👹)との一人だ。
「……私も(🤳)今、(🕔)朝顔を作ってます…(🎻)…上田ではよく作り(🌋)ま(🎫)した……今年はウマく(💹)いくか(🛳)どうか知(🥢)りませんがネ(🕷)、まあ見に来(lá(🎃)i )て下さらんか」
「しかし、君、その岩が好(👃)くなって来るから不思議だよ(🏘)」と(🎍)高瀬(🔟)(lài )は戯れて言(yán )っ(✈)た(🚐)。
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