フェラ 動画《障害 者 性 処理 動画》2行目ライン
障害 者 性 処理 動画あらすじ
「私は(😿)、君(🖐)らを、良心(👶)をも(🤸)っ(🔚)た自主的な(🥟)人間(🥊)としてこ(🎥)こに迎むか(🛏)えた。だか(😔)ら、か(🧐)りに君(😎)(jun1 )ら(🤠)自(zì )身(✡)が、(🐫)君ら(💸)を機(jī )械の(🔔)ように(💶)取りあつかっ(🕋)て(🕎)く(🖼)れとか、犬猫いぬねこのようにならし(🍔)て(♍)くれとか(💜)、私(🛃)に要(⏰)求したと(🖱)し(♋)ても、私には(🏕)絶(jué )対にそれができない。私は、あくまで、君らが人間で(❓)あることを信じ、君らに(🗳)人間としての(✳)行動を期待するよりほかはないのだ。む(👯)ろん私も(👕)、(👉)人(🔒)間の世の中(👆)に、強制の必要(🐖)が全(quán )然ないとは思っていない(⏱)。弱(ruò(😇) )い人間(🥓)にとっては、(⚽)やはり(🍤)それが必(bì(🗃) )要なこともある(👚)だろ(🐠)う。時には、そ(♐)れが弱(ruò )い人間を救う唯(🐡)一ゆいい(📷)つの方法である場(🛫)合(hé )さえあ(🤜)るのだ(👹)。そ(🙅)れは(🍍)私(sī )にも(🎴)よく(🚔)わかってい(🏩)る。し(⛩)かし、私は、君ら(⛲)がこの塾堂の生活(🔁)にもたえな(🚫)いほ(✖)ど弱(🔈)い人間(jiān )で(🏒)あると(🔆)は思ってい(🛎)な(🔜)いし、また思いたく(🔂)も(🕉)ない。だか(📗)ら(😪)、(🖱)私は、(💟)君らが何かの強(🈯)制力にたよるまえに、まず君ら自身の(🍪)良心(🕘)にた(🌙)より、(😉)人間として、君ら(🆑)の最善を(🐪)つく(🚛)してもらいたいと思(😋)(sī )っているんだ(😦)。君らが、ほんとうに(🤴)その気になりさえす(😏)れ(🥣)ば、少(🏧)(shǎo )なくとも、こ(😒)の塾堂の生(🌍)活ぐらいは(👟)、何の強制もな(👁)し(🍔)に運(yù(🎯)n )営(🌼)して(👎)いけるだろ(🎧)うと、私は信じて(🍨)いる。君(🌌)ら自(zì )身(🖖)も、人間であるからには、そ(👛)の(🚍)ぐらいの(💩)自信は持っ(🚜)ていても(👳)いいだ(🆗)ろう(💅)。いや、持っていなければ(🍯)ならな(🎷)いはずなのだ。もし(⛓)君らに、(🥘)それだけの自信、――人間として(🙁)のそ(🤺)れ(🐗)だけの誇ほこりも持(🚔)てないとす(✌)ると、私(sī )として(🛃)は、もう何も(🎛)言うことはない。明(🕧)日からの行(háng )事(shì )計画を(🎪)たてる(📲)こ(🥧)と(⛪)も、ま(🚚)ったく必(bì(🤠) )要(🅾)の(☝)ない(🥓)ことだ。…(🧚)…どうだ、飯(🖊)島(dǎo )君、やはり強(🏭)(qiáng )制がなくてはだめかね。」
「(🎾)はじめから、(🌲)自分が(🌰)室長だ(🎵)ときめてかかっ(😤)ているん(🌯)だか(🐮)ら、か(🤪)なわないよ。」(🔨)
(🤼)飯島は、(📴)い(🛁)かにも得(dé )意(📹)らし(💮)くこたえた。
そのあと、(✖)八時(🏬)から(🕊)正午まで、「郷(👈)土社会(🖊)と青年生活」とい(🕌)う題(tí )目で、朝(cháo )倉(cā(🐭)ng )先生(shēng )の講(✊)(jiǎng )義(🍔)があ(🏞)り、午(wǔ )後は屋外(🌥)清掃せいそ(💞)うと(🙈)身体検査、夜は読(⬇)書(shū(🍎) )会や室内遊戯ゆ(🖲)うぎな(🏕)どで、開(kāi )塾第一(🥧)日の行(✋)事が終わった(😵)。
七 最初の日曜日(rì(🚜) )
かれらの大多数は、(🎠)まだむ(🧕)ろ(🆔)ん、人間生(🙈)活にとっての(🆒)自由の価値や、(🐞)そのき(🚊)びしさについて、(🍍)ほんとうに目(🥩)を(📞)覚さましていたわけではなく(🌲)、友愛(🏆)塾とい(✨)うところは一風変わ(🐲)った指(🕸)(zhǐ )導(dǎo )を(🌘)やるとこ(🏼)ろだぐら(🚐)いにしか(🈲)考え(⛓)て(🧐)いなかった。しかし、(🤴)そ(🌓)れに(🌒)しても、そうした言葉が、しだいにかれらの間(🎟)にとりかわ(🍱)さ(📳)れる(🍚)ようになったというこ(💡)とは(🦉)、たし(🎿)か(💧)に一つの進歩(bù )であり(🤳)、混乱と無秩(👆)序(xù(🥘) )むちつじょの中(zhōng )で、不十分ながらも、(😫)何か(💮)自主的(🦉)(de )創造(✒)的(💶)な活(🥗)動が始まっている証拠しょうこにはちがいなかったのである。
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