フェラ 動画《3d えろげ》2行目ライン
3d えろげあらすじ
源(🆙)吉が歸ら(🎙)うと(👣)、(⛹)外套(tào )に手を通(🅾)してゐると、先(🏥)生の(🚅)子供(gòng )が(🥕)出てき(🥇)て、源吉に是非遊んでゆけと、(🧣)着(zhe )かけてゐ(📡)る(🐛)外(wài )套をひつぱつ(😖)て、居(jū(⏫) )間の方へ連(🏑)(lián )れて(🔳)行つた(💘)。仕方なしに源(yuán )吉は(🐮)、(🎋)しばらく(👸)の間、(🔖)子(🌅)供の(💇)相手に(😤)な(📞)つて(🈺)ゐ(🥫)た。源吉は(🚼)何時も(🐢)他(🍤)愛(🏢)(ài )なく(🙌)子供相(🐴)(xiàng )手に遊ぶので、好き(👨)がられて(🔨)ゐた(🎻)。が、(📘)源吉(jí(🔍) )はその、子供達に好(🆔)きがられる(🥐)、何ん(📔)とも云はれない(🉑)大まか(⛵)な、無(wú )心な氣持が、ちつとも出(chū )な(🤺)かつた。源(yuán )吉(jí )は何處かイラ／＼して、(🚰)じつと(😗)してゐら(🐒)れなかつ(⏩)た。好(🔮)(hǎo )加減にして出(🕰)てきた(👔)。外へ行かうとし(㊙)て、教室(📧)(shì(🕢) )の戸をあけると(💰)、殘つた四(💃)、五(🔮)(wǔ )人が相談をし(🌁)てゐた。
「本當(dāng )々々。」母(😜)親は見(jiàn )て(🤓)きたやうに云つた(🕳)。「可(🛁)(kě )哀(āi )さうにさ、(🎛)眼(📭)(yǎn )さ一(yī )杯涙ば(➖)た(🤖)めて、のむ(🚚)ん(💔)だと(📵)。ん(📼)で、飮(yǐn )んでしま(🎢)へば、可(🌻)(kě )哀さうに、蒲(✏)團さ(👪)顏つけて、聲(🏅)ば殺して泣く(🙄)どよ。」
源吉は口(😵)のな(🆖)かで、(🤒)煮え切らない返(fǎn )事を(👘)し(🏨)て、外へ出た(🐪)。
「(💀)えツ※(感(gǎn )嘆符(fú )二つ(🚁)、(💈)1-8-75)」皆、ギヨ(🐊)ツ！ として、(⛲)瞬(🌥)(shùn )間(🏽)、(🧤)だんまりの表情人(rén )形のやうに、(🆗)立ちすく(🕖)んで、(♈)前方(🏸)を(🎵)見た。―(🈹)―巡査だ！ た(🤧)しかに巡(🌠)査(🎸)だつた。
子(💤)供などはどこの子供も(⏪)元氣のないきよとんとした顏をし(🐅)て(🚸)、爐邊(🚁)にぺ(🍨)つた(🚼)り坐つてゐた。赤子は腹だ(🐶)けが、砂(shā )を一杯つめ(🏸)た(📸)袋(🌄)のやうにつツ張つて、ヒイ／＼(♍)泣い(🧀)てばかりゐた。何(🕧)(hé )も知ら(🕦)な(🦅)い赤(🍲)(chì )子でさへ、いつも眉のあた(😔)り(🍇)に皺を作(🧢)つて(⏺)ゐた。頭(tóu )だけが妙(🤞)に大きくな(🦌)つて、首(shǒu )に力(🛄)なく、身(🎳)體の置(🌱)き方(fā(💅)ng )で、そ(🚮)の方(📹)へ(😪)首(😞)をクラツと落し(🧜)たき(📻)り、直せ(🌑)なか(🤢)つた。冬(dōng )が(🖋)くる前に、軒につる(😘)して(💡)おいた菜葉だけを、白(bá(🌟)i )湯(tāng )のやうな味噌(cēng )汁にして、三日も、四(sì(〰) )日も、五日も――(🧛)朝、晝(zhòu )、晩續(xù(🥣) )け樣に食つた。それに南瓜と馬(🚝)鈴薯だつた。米(🌴)は一日に一囘(huí )位しかた(🎲)べられ(🍉)なか(🦌)つた。菜葉の味噌汁(🏀)が、終ひには味がなく(🏟)て、(🧞)のどがゲエ／＼と云(⬇)つた。
源(yuán )吉(👖)は、自分でも分らなかつたが、どうし(👣)たのか、眼蓋が(🏠)重たくて、はつきり開(📤)ける(✔)こと(🏔)が出來な(🛺)か(🤚)つた。そし(🉑)て顏全體に何(🍼)か(🏗)粘土でもぬられ(🚐)て(👊)ゐるやうで、自分の(🈂)手で抑へても、それ(📈)がちつとも顏(yán )の感(gǎn )覺(🏐)に來なかつた。何(hé(💟) )か別なものをつか(✒)んでゐ(🤗)るや(🐼)う(🎳)だつた(🚗)。
差(🥎)配が(🍳)今年度(🐂)分の小(xiǎo )作料のことで、(⚽)村にやつ(🤮)て(🎗)きて、(🛣)村(cūn )の(🔷)重だ(🔶)つ(🐇)た――小(🔬)金(👒)(jīn )を(🙅)た(💫)め(🍝)てゐる丸(wán )山の家に(🤴)ゐる(💍)ことが分(🌜)つたので、「幹(🎐)部」の一番(fān )若(ruò )い元(yuán )氣の(🚲)いゝ石山(shā(😼)n )が、校長先生の入智(zhì )慧で(🏪)作(🐒)(zuò )りあげた恐(kǒng )ろしく(🔗)漢字の多い、石(shí )山自身(shēn )に(🥂)さへ、さうは(🔞)つきり文句も意味(🚌)も(🚯)分(🐎)らない「陳述書(🏈)」(🐷)を(🍱)もつて、出掛(guà )けて行つ(📉)た(😻)。
川(🍌)向ひか(🏳)ら、若(👊)い男が(🌪)やつてきた。自分の方も一(yī )緒にやつた方が(❎)、地主に當(🔻)るに(🍂)も都合が(🌟)いゝ(💜)と(🖲)いふ(❇)ことを云つた。日を決めて、一(yī )度(dù )、小學(xué )校に集(jí )つて、其(🕎)處で(🤣)、どう(💦)するか、とい(😬)ふこ(❇)とを打(😟)(dǎ )ち合(hé )はせることにし(🤟)た。
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