そのころ学(📬)校内で奇(💻)怪な(🆎)風(🔃)(fēng )説(💐)(shuì )が伝わった、生(shēng )徒の(🐭)中で女(nǚ(👠) )学(🗂)生(shēng )と交際し、ピアノやバイ(🍫)オリンの合奏(👦)をしたり、手(📝)紙を交換し(🛫)たり(🛑)、飲食店に出入りしたりするも(😟)のが(⛔)ある、い(🌗)まのうちに探し(😘)だ(🌠)して制(👺)(zhì )裁(🍪)(cái )を(🔞)加え(🍋)なければ浦和中学の体面(🍘)に(🔘)関する。
「じゃおらあ教(jiāo )えてやる(👀)べえ」と善兵衛(🔳)(wèi )はいった。
(🍡)柳(🚠)ばかりでない、手(shǒu )塚もい(🚡)ろ(🐑)いろな快(kuà(😬)i )技(🎽)曲技(jì )を(👬)やっ(🍗)て見(jiàn )物(wù )人を酔(zuì )よわした、かれ(🎬)は(🔬)もっとも(🎇)得(✳)意(🔩)であ(💨)っ(♎)た、ファイ(🐋)ンプレーをやるたびに見(jiàn )物人(rén )の(🙏)方を見やって微(wēi )笑び(🤦)しょうし(🤧)た、ときには帽子(zǐ(🌽) )をぬ(🍯)いで応援(yuán )者(🔠)におじ(🐆)ぎをした(🚲)。
(👰)見物人(ré(📒)n )は拍手喝采はくし(😝)ゅかっさい(😥)した(🎩)、すねあてとプロテクターを(🎯)つけた肩幅の広い小原は、マ(💗)ス(🕘)クをわきにはさみ(💻)、ミットをさげて先頭(tóu )に立(🚤)った、それ(🦀)につづいて眉目秀麗びも(🗜)くしゅうれい(💔)の柳光一、(⬇)敏捷びんしょ(🕉)うら(🀄)しい(🍡)手塚(zhǒng )、(📕)その他が一(yī )糸(jiǎ(🔼)o )み(🎧)だれず(🏧)しず(💁)かに歩を運んでくる(🐪)。
「しかし、(👒)諸君(jun1 )の(⏹)中に(🐤)活動(dòng )を見(🔆)(jià(🆗)n )な(🍧)い人があ(🕋)るかね、どうだ」
これをきいて(🚴)黙々(👺)もく(🚒)もく先生(shēng )は感歎(🌋)した。
(🆑)写真は(🐭)西(🚡)洋(yáng )のもので(👠)、いや(🈯)に(🛀)きら(🏏)きら針(zhē(😞)n )の(✝)よ(🕙)うな(🚦)斑点(🕙)はんてんが光っ(🥍)て見える(🎧)おそろしく(🎉)古いも(🙈)の(📑)であった(🚨)、光一はだまっ(👊)てそ(🈺)れを(⛸)眺め(♒)た。ひとりの男とひと(📋)りの女が現われ(🥊)て肩に手をふれ(🏇)あった。見(👥)物(🏢)人は声を挙げて喝采した。光一は思(🤵)わず目を閉(bì(🥡) )と(🤦)じた。それはいや(🌀)しくも潔白な人間(🙂)が(🥏)目に見るべか(👲)らざる不(🎏)純(🌠)な(⛴)醜悪(è )な(🐈)光(guāng )景で(🆕)ある(🏟)。
「人間がへそ(🤠)をわすれたら、もう(🚥)おしま(📤)いだ」
「もくもく勝っ(📷)た勝(shèng )っ(🐔)た」
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