雨(😗)天体操場事(shì )件は(🆘)、翌日になると、も(🎎)う全(😤)校生(shēng )徒(🈶)の噂の種(🏉)になっていた。恭一の教室でも、始業前(qián )からその(🌙)話でに(👢)ぎ(🏛)やか(🍧)だった。
「そりゃあ、(🧞)知らん(🌄)だろう。」
「そ(🌌)れはたしかだ。」
「次郎だと、弟だが…(💅)…」(🈁)
学(🗽)課(🌤)(kè )に(🛀)は彼はか(📫)なり(🍟)熱(rè )心だった。ま(🤽)た(🕵)、教(🔜)科書以(✋)外(wà(📌)i )の本も(🌹)毎日(📚)いくらかず(♍)つ読(🔁)んだ。たいていは少年向きの(🌊)雑誌(zhì )や伝記(jì(💃) )類だったが、(🚶)恭一の(🐭)本箱か(💏)ら、(🤴)美し(🔖)く装幀さ(🏈)れた詩(shī )集や歌(🍆)集などを(💨)、ち(😧)ょいちょ(🎫)い引(🌒)(yǐn )きだして読(🕓)むこ(🔤)ともあった。むろ(📭)んそ(💏)のいず(🚮)れもが(♉)、彼(bǐ(⏱) )には(🍿)まだ(🚴)非(🕤)常(⏱)(cháng )にむ(🚝)ず(🛅)か(🐽)しかった。しかし(🥃)、恭一(🍸)におりおり解(jiě )釈かいし(📳)ゃ(🙍)くしてもらったりして(💥)いるうちに(🌧)、詩や歌(gē )の(🧐)ここ(🐽)ろというものが、いつとはなしに彼の感(👛)情(qíng )にしみ入って来た。そして、(💎)時には、(🏤)寝床にはいってから、自分(fè(⛳)n )で(⛸)歌を考え、(🏬)そっ(🎂)と起きあ(🥎)がって、それ(🍌)を(🐶)手(shǒu )帳に書きつけた(👃)りす(🍾)ること(⏫)もあ(🧑)った。
「よかろう。」
大垣校(🕷)長の言ったそ(🚸)んな言葉(🏷)が、今(⚽)更(🎣)(gèng )のよ(🌒)うに強く彼の胸に(🐏)ひびいて(✋)来た。
「僕、(➡)いっぺんも会った(🔃)ことがないようだ(🐊)ね(🤯)。君(jun1 )の家(📊)でも。」
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