(😁)次郎は(😨)、まだ(🙄)涙(⏫)のすっかりかわ(🖼)ききれ(🔏)ない眼(👡)を見は(💪)ってたずねた。
四 いろい(🚘)ろの(♿)眼(🈯)
「こまるわ、あたし。」
「君ら(💰)はす(🐊)こ(🥕)し本(😜)田を買いかぶっていやしない(👐)かね。」
馬田(tián )は、実は昨(🕔)日委(🕉)員会(🐭)(huì )が終(🎼)(zhōng )ったあと(📨)、い(🐂)つ(🍫)になく(❕)気(🏓)(qì )がむしゃ(🛺)くし(🥙)ゃして家に帰って(🎤)行ったのだった。次郎がみん(⛰)なの(🍇)どぎもをぬくよう(💇)な(🕢)血書(🗡)を書いた(🧑)ということが第一(🛰)(yī )癪しゃ(🧕)くだったうえに、自分(😣)もついそれに(👕)署名(míng )しなければなら(💪)ないはめになり、い(💰)かに(😂)も次郎(🏼)の尻馬に乗せられ(⚫)たよ(🤯)う(🌕)な(👗)恰好になっ(♏)てしまっ(🕙)たのが、(🏛)何(hé(👦) )とし(🈁)て(🎌)も(🏾)腹(fù )におさま(💂)りかねていたのであ(🏁)る。で、(🆘)夕食(📝)をすま(🚇)したら、すぐいつもの仲間(💚)にどこかに集ってもらい、血書に(🏥)何とかけちをつける一(yī )方、全校をあすにもス(💌)トライ(🔒)キに(🔁)導く計画(🌠)を(🚕)相談する肚でいた。ところ(🛒)が、食卓(zhuó )について(🎺)不機嫌(xián )に箸(🍰)(zhù )をとっているうち(🏭)に、ふとな(🌋)ぜ新賀は(🚂)きょうみ(🥍)んな(🔖)に次(🥖)郎が(🎻)血(🌷)書を書(shū )いたことを秘(mì )密に(🧖)し(🕢)たのだ(🎤)ろう、と(🎅)いう疑問が起った。この疑問は、ふしぎに彼の気持を(🥄)明(😅)るくした(🍹)。というのは、彼は彼なりにそれに判(pà(🔅)n )断(👾)を下し、何だ(🔆)か(💓)次郎(🐦)の弱点がつかめ(🐼)たように(🛃)思った(❄)から(🔂)であ(🔋)る。次(🏼)郎は(🎆)、自分か(💙)ら(🐯)言(😒)い出したてまえ、どう(👈)なり(🛂)血(🌲)書を(🚗)書(shū )くには書いた(👖)が、書(shū )いたあ(💁)とで(🏤)、事(shì )件の主(zhǔ )謀(😓)者(zhě )と見られるのがこわく(🍯)なり、(⏭)新(xīn )賀(hè )に自分が(🏐)書い(🚇)たことを秘(mì )密に(🚱)するという条(🙄)件でそれを渡(📴)したにちがいない。そう彼(🙀)は判断(💤)し(🈂)た(🛠)のだ(🧣)った。そし(⛵)て、この判(pàn )断はい(🏌)よいよ彼を上機(🍁)嫌(🍵)に(📺)し(💿)た(🤗)。血書が大きな問題になれば(👷)なるほど、次郎はしょげるにちが(🕞)いない。血(💠)書にけ(🚢)ちをつけるの(💩)も面白(bái )いが、それを出(🤕)(chū )来るだ(🏌)け大(dà )げさな問題に(🍆)して、次(cì )郎がいよい(👲)よ(🚵)しょげる(🖲)のを(🐊)見るのはなお一層面白い(🧓)ことだ。ストライ(🚋)キはどうせ早(zǎo )か(🚍)れ(💇)おそかれ放っておいても始まることだし(📏)、何も自分(fèn )が先に立(🤜)ってあせることはない。彼は、そんなふう(🌞)に考(😸)えて、ひ(🛫)と(🚊)りで(🥄)ほくそ笑(xiào )んだ(🏕)。そ(📳)して、(💄)き(🧡)ょう(🔥)は、(💿)彼(bǐ(🌇) )にしてはめずらしく早く登校(xiào )して、そ(🧜)れとなく次郎の様子に注意していたが、次郎(láng )の様子(🥛)は、(🛂)彼(🎼)の判断を(🐸)十(🤤)(shí )分(📫)に(💄)裏(🤸)書し(😫)て(👱)いるように思えたので、彼(🦋)(bǐ )は内(🍚)(nèi )心(🤰)ますます得意(yì(🌔) )になっていたの(⚽)で(🥢)ある。
そ(🏻)れに(🚋)よると、血書の(👈)こ(🛠)とは(🎗)、(🕔)もう昨日のうちに(📄)警(🚧)察や(🌍)憲兵隊(duì )の耳にも入(🐘)り、県(xiàn )の学(🚢)務(🐮)(wù(🖲) )課にも通報されていたらしい(⬜)。今(jīn )朝(cháo )はさっそく(🏝)そのことで学務(🚬)課の方から電話がか(😶)かっ(🦅)て来(💣)た(🍫)。校長はちょうどその時四人の代表と会っている最中だ(😨)ったので(🚥)、教頭(👭)が代ってそのことを報(🚓)(bào )告すると、では(✂)一応おだや(🛋)かにその血書を受取る(🍇)が(🐰)いい(🚚)。そして(🐐)校(xiào )長(♐)自(🍼)身それをもっ(🤐)てす(💌)ぐ(🙄)県庁(tīng )に出頭する(🌆)よ(🐇)うに(➿)、(🏬)と(📁)いうことだった(🤡)。教(🍓)頭(tóu )が紙片(piàn )に書いて(🤚)校長(📎)に渡(🖥)(dù )したのは、そのことだったにちがいない(📒)、というのである。
「そう(🛢)か(🚽)なあ(🔽)。しかし、僕た(💚)ちが入学した時のことを考(👣)えてみたまえ。五年(niá(🤡)n )生の鉄(🥂)拳制(🥌)裁(🏋)にび(🤼)くともしない(🐰)で反抗(kàng )したのは、本田だけだっ(🛠)たぜ(🔐)。」
「しかし、ストライキになって(😦)し(💧)まっ(🤸)たら、(❓)君(jun1 )の考(🐔)えとはまるで(🖤)反対の目(🥜)的で書かれた(🏀)ことになりそうだね(🧑)。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025