千三はたまらなく嬉しくなった、かれはボックスに立った。そ(🐀)れを見(👂)て光(guāng )一(yī )は思った。
「(🖍)覚平さ(😈)ん」
「(🛒)きみは大事(💠)な(🚹)こと(🛍)をわ(⬇)すれてる」
あるとき(🚒)光一はまじめ(🥡)な顔をしてこういった(🗃)。
「いやいや、ぼくのお情(👂)けの球を打って(🍓)喜ぶ青木(🧓)で(🚡)はな(🍉)い、そんなことはかえっ(💾)て青木を侮辱ぶ(🔆)じょくし(🚠)かつ学校と(🔛)野球(🃏)(qiú )道を侮辱す(🦊)るものだ」(🥑)
「それはね(🏩)、学(xué )生とし(🐽)て(😆)いいこ(🏈)と(♏)ではないが(🏋)、(👀)ぼくらだってそばが食いたか(👀)ったり(🍇)、しるこ屋へはい(🗿)るこ(💤)ともあるから手塚ばかりは責(📚)められないよ」(🌑)と光(❌)一はいっ(🐈)た(🔒)。
「(⬜)そうだ、金があ(🈵)って時(🦅)間(jiān )があって学問す(🎢)るもの(📝)は幸(xìng )福(🧝)だ(🔁)、わしの塾じ(😶)ゅくの生(🕡)徒はみんな不幸なやつばか(🌍)りだ、(🗓)同じ土地(🦈)に(🥏)生まれ(✒)同(tó(🔮)ng )じ(🎵)年ご(🔹)ろでありながら、ただ、金の(🥚)ため(📯)に甲(jiǎ(💈) )こうは(🤡)意気(qì )揚(yáng )々よ(👯)うよう(✂)とし(🔟)乙お(🕤)つは悄然し(🍁)ょうぜんとする、こんな不公平な話(🍵)はないのだ、いいか(🗂)安場(🐍)、そこでだ、(🦀)わしは生徒共の(👻)肩(jiān )身(🔔)を広(guǎ(🚪)ng )く(🎁)さ(🗑)してやりたい、金ずくではかなわ(🤳)ない、かれらの学(xué )校は洋(⚾)風(fēng )の堂(🌀)々たるものだ、わ(🦇)し(🍍)の塾(👃)じ(🕯)ゅくは壁(📝)(bì )が落(🧚)ち屋根が(🆕)も(🌞)り畳(👈)たたみがぼろ(🤙)ぼ(🚹)ろだ、生徒(tú )は(🧐)町を(🚔)歩く(🧓)に(🍹)いつ(🔎)も小(🍎)さくなってし(⏲)ょぼしょ(🕔)ぼして(🔫)いる、(📢)だか(🐃)ら(🎞)せめて野(💐)球でも(🐎)いいから(🦉)一(yī )遍いっぺん勝たしてや(🚶)り(🌛)たい、実力(😍)のあるものは(🉐)貧富(fù )にか(🚑)かわらず優勝者に(🥘)なれるものだ(🚿)という(🧦)ことを知らしめたい、師範生(📳)も中学生(😪)も(🐗)黙々生もくも(🎡)くせいも同(tó(🚍)ng )等(děng )の(🍴)ものであると思(🥧)わせたい、大手(shǒu )をふって町を(🥄)歩(🥗)く気になら(🚌)せたい、(👣)だからどうして(😷)も今(🍶)度(🏤)は勝た(🤩)ねばならん(🤓)、わしもこの年になって、なに(🎹)をく(🤼)る(😰)しん(⛪)で(🆒)すっぱだかになって空あき地ちでバット(😗)をふり生(🧀)徒等を相手(shǒu )に遊(🗺)んで(🏑)い(📪)たかろう、(📿)生(shēng )徒の自(zì(🤟) )尊(🦐)心を養成し(🕖)たい(💃)ためだ(🌸)、そ(🌲)うして(🤰)一方において町の人々や官(🤝)学(xué )崇(🖨)(chóng )拝者を見(jiàn )かえ(🧢)し(👞)てやりたい(🔗)ためだ(🕕)、(🗨)野球の(📰)勝(shèng )敗は(🔇)一小事だが、こ(📫)こで負ければ(🏫)わし(💢)の生徒(🍍)はますます自尊心(xīn )を失(shī )い肩身を小さ(🦃)くする(🍣)、(🛣)実に一(yī )大事件だ(🐪)、なあ安(ān )場(🔋)(chǎng )、(🏰)今(😟)度こそはだ、なあおい、しっ(🔫)かりやってくれ」
(🎊)いろいろ(🌫)な感慨(kǎi )が胸に溢あふれた、かれ(✏)はその(💃)まま足を活動小屋(wū )に向けた。
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