「さあどこですか、(🍝)な(🔎)んだか大(🤣)(dà(❗) )変に(🎆)お急ぎ(⛪)でい(👽)らっしゃいま(🏹)し(🍷)た」(📡)
ふたりは顔を見るたびにそれを語りあった。ふ(🀄)たり(🆚)ははたして一(yī(🍔) )高(📔)で一緒(🏜)にな(🛺)り(🧔)得うる(🚙)だろう(🥙)か(🕙)、いまは読(dú )者にそ(😬)れ(♊)をもらすべき(💝)とき(💋)でない(❣)。とにか(🚭)く花はさ(🦏)き花は散り、月日は(🦁)青(qīng )春(✖)の(🎉)希(xī )望(😫)と共(😒)に伸びやかに輝き(🤘)ながらうつりゆく。柳(liǔ(🔮) )光一(yī )は(🧞)四年(niá(🍖)n )生になった(🏜)。
光(guāng )一はふとこ(🌔)う考えると(📵)目(🎶)(mù )が(🆎)熱くなった、家庭に楽しみが(🎺)ないか(🚀)ら、外に楽し(🌞)みを求(📉)めるのだ、(🦏)活動(💖)、飲食(🐿)(shí )店(🐋)、不良(🍫)少女(nǚ )、遊(🐣)び(🔘)の(🔄)友達! (🏊)かくてか(😬)れはなぐ(🌃)られねば(💴)な(🖼)らなくなる。
こ(🥙)うかれは(🌉)い(📎)つもいった、(🤛)だが(🦐)い(⛅)まき(🎟)てみると子供等ばかりでなく、労働者(zhě(🕹) )も(🎹)商人(rén )も紳士しんしも役(🐄)人も集ま(😻)って(🏫)いる。
(🖲)あの家では活(⤵)動を見ることを公然ゆるしていると見(🥘)える、お母さん(🏷)が承知(✳)の上な(🐂)のだ、それに対して学校(💮)(xiào )がいくら活動を禁(🍰)じてもな(🚆)んの役(🍐)にもたた(😬)ない話だ(🙄)。
「プレーボール!」
こういうものもあった。
「そうだ(🤢)、金(jīn )があ(💴)っ(⏪)て時(shí )間があっ(📦)て学問する(🍶)ものは(👍)幸福だ、わしの塾(🦎)じ(🏝)ゅ(🐖)く(🦍)の(🏚)生徒は(🙌)みんな不幸(🎏)なやつばかり(🌠)だ、同じ土(👐)地に(🛃)生まれ同じ年ごろでありながら、(〰)ただ、金のために甲こうは意(yì )気(qì(🏑) )揚々(👎)ようよう(😔)とし乙おつは(🐏)悄(⛴)(qiāo )然し(🏗)ょうぜんと(🤼)す(🕺)る、こ(🙆)んな不公平な話(huà(📫) )はない(💆)のだ、いいか安(🐴)場(🚤)(chǎng )、そこでだ、わしは生(🍖)徒共の肩身を広(guǎng )くさしてやりた(🐶)い(🎖)、(🎣)金ずくで(🏅)はかな(🏤)わない、かれらの学(🚵)(xué )校(xià(🤦)o )は洋(yáng )風の堂々たるもの(🍶)だ、わし(🍀)の塾じゅくは壁(🌚)が(🐞)落(luò(🛰) )ち屋(♊)根がもり畳たたみがぼろぼろだ、(🥂)生(shēng )徒は町を歩(🍕)(bù )くにいつも小さく(🚿)なって(🎨)し(🔉)ょぼしょぼしている、だ(🐠)から(🦃)せめ(🐅)て野球(💼)で(🍅)もい(🏋)いから一遍いっぺ(🅰)ん勝(🤘)たしてやりたい、(🔥)実力の(🖱)あるものは貧富にかかわらず(🌡)優勝(shèng )者に(❕)なれる(🔽)ものだということを知らし(🐗)め(🌉)たい、師範生(🙊)も中学(🔉)生も黙(🏻)(mò )々生(shēng )もくもくせ(🌉)いも同等(děng )のものであると思(sī )わせ(🛹)たい(💕)、大手をふって町(dī(🌵)ng )を歩く気になら(🕓)せたい(❤)、だ(🏷)からどうし(🖐)て(📊)も今度(dù )は勝(shèng )たねばなら(⛏)ん、わしもこの(🥚)年(🕰)(nián )になって(🎫)、な(😪)に(🕜)をく(🏠)るしん(🙂)ですっぱだかになって(🍮)空あき地ちでバットを(🍄)ふ(🛫)り生徒等(🕧)を相(🙎)手(🏴)に遊んでいたかろう、生徒(🐒)の(📨)自(🚾)尊心を養成し(⏳)たい(🗡)ためだ、そうし(🚚)て一方にお(🥞)い(🗒)て町の人々や(🍯)官学崇拝者(🏇)を見(jiàn )か(📢)えしてやりたいた(🏿)めだ、野球の勝(🕤)(shè(🚑)ng )敗は一小事(shì(♍) )だが、ここで(🌪)負(🧒)ければわしの生徒(tú(🌲) )はますます自尊心を失(👘)い(Ⓜ)肩身を小さくする、実に一(yī )大事(🥌)件だ、なあ安(ān )場(🤺)、(♍)今(jīn )度こそはだ、なあ(🍰)おい、しっかり(🖍)やってくれ」
いまかれ(💏)は臍(🧞)下せい(🏚)かに気をしずめ、先生のバ(🎊)ットを(📏)さげて立っ(🦖)たとき、はじめて野球の(✏)意義(yì )がわか(😉)った。
町の人々はこ(♊)う(🗄)うわ(🖼)さ(💠)した(🧙)。それだけ厳格(👨)な熊田先生が今(🥥)中学校内に不(🏕)良(liá(🕵)ng )少年がある(🌲)と聞いたのだか(🌏)らた(㊗)ま(📹)ら(🦒)な(🏁)い。
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