「ううん、ち(😈)っとも。……僕も君ら(🌀)の話(huà )を(😀)きいて、今はじめて(👝)知っ(🀄)たんだよ(👬)。」
「このまま放(🏩)っとくと(🤵)、上級生の権威けんいにかかわるぞ(🈴)!」
とにかく(🎖)、このことは、彼(bǐ )が中(zhō(💯)ng )学校の先(xiān )生(✈)にかけていた期(qī(🐀) )待が大(🤐)きかった(👛)だけに、彼をこのうえも(😚)な(😀)く淋(🏒)し(🐙)がらせた。そして、(💏)あ(👓)る先生の授業のおり(🏙)などは(🦃)、(🐪)その時間じゅう、小学校の教(jiāo )室で(🔙)権田原(yuán )先生に教(jiāo )わっていた頃(qǐng )のことを思い(✴)うかべて、筆記帳に(😕)その似顔(☕)をい(🥩)くつも書(shū )き(🤒)並べていたこと(⏬)さ(💴)えあった。しかし(🌴)、一ヵ月(➖)、二(èr )ヵ(📙)月とたつうちに、中(🆔)学校(🐼)というと(👋)ころは、(👈)ど(🍦)うせそう(🖲)し(♉)たものだ(🏫)、(🌨)と諦(dì(🚮) )めるようになり、その淋しさも、(📣)いつとは(🦏)な(🎶)し(⛺)にうすらいで行(🔶)(háng )っ(♌)た(💾)のだった。
(二人は、自分のことを、もう何(📱)か話(🖱)し(🆘)あった(🥌)にちがいない。)
(🐒)二(èr )人は(🏈)、そ(🎛)れから(🤡)も、(👆)しばらくは大沢の噂(💨)をし(🈵)た(🕦)。次郎には、「親爺(♎)」(🎤)という綽名が、いかに(🛑)も大沢(zé )にぴ(🙍)ったり(🏁)しているように思えた(♏)。そして、(🐰)そんな友達をもってい(🧠)る(📸)恭(gō(❎)ng )一を一層尊敬し(👑)たくな(🈸)った。同時(😈)(shí(📞) )に、彼の昨日(🐣)(rì )からの気持が次(cì )第に明るくなり、これからの闘いが(🍽)非常に愉(😐)(yú )快な、力(lì(😋) )強いもののように(✌)思(sī )えて来たの(💥)であ(🎷)る(✳)。
「どう(🚻)せ(🆕)やる以上(🎷)(shàng )は、堂々(🚉)の陣(🙄)じんを張って(🍡)、だらしのな(🧤)い今度の五(wǔ )年(📭)生(shēng )を反省(shěng )させる(🔵)と(🙁)こ(🏗)ろ(💲)ま(🙂)で行くん(📗)だな。」(🔞)
次郎は(✒)大(👾)沢には答えない(😈)で、恭一の方を見た。そして、
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