「知(🏤)ってい(🗽)て、なぜだまって(✉)通りぬけるんだ。」
「そ(🕚)りゃあ、道(🤩)江さんがここから学(👍)校に通うのはいい。そうす(🚨)る(🈁)方(fāng )が一番(fān )い(🎼)い(🧀)と思うんだ(🚠)。し(☝)かし(🗾)、学(xué(🌼) )校(🚯)の行(🕑)(háng )きかえり(📋)に、(🏢)次郎(láng )君(jun1 )が道江さんの用心(🍅)(xīn )棒(🤴)になるのはどうかと(🥣)思う(🌆)ね。」(🧥)
「そ(😦)うだよ。あ(❇)いつはまるで(🌱)恋人のよう(🚞)に朝(🤹)倉先(xiān )生を(🏄)慕っていたか(🚷)らね。」
敏(mǐn )子(zǐ )の言葉つきには、道(🆑)江と(🙌)同じ意味(🍃)のこ(⌛)とを言(yá(🎴)n )う(👞)にして(🔊)も、どことはな(🏹)しに知性的(🚩)(de )なひらめきがあった。次郎(lá(🍡)ng )には、それ(🦅)が(🐳)はっきり(🍴)感じられた。それだけに(☝)、彼(bǐ(🎹) )の道(🙅)江に対(duì(💈) )す(👸)る腹(🍦)立たしさは一層つ(🉐)のるのであっ(🛩)た。彼はいかに(🔃)も(🔹)不服そうに、しば(😆)らく敏子の顔を見つ(🍸)めていたが、
「(🚂)本田(tián )も、し(🍘)かし、こ(🆙)のごろは大(🔖)ぶ思慮深くなっ(🅱)て(📔)いる(🔃)か(👇)ら(🚓)ね。」
「義(📝)兄にいさんは?(👮)」
次郎は、そう言って(🛑)、視線を道江(🗡)の方に(🚶)転(🙇)じな(💍)がら、(📯)
と、朝倉先生は、ちょっと思案しあ(🎑)んしてい(✝)たが、
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