塾(😰)の小(❔)(xiǎo )使も高瀬(lài )には先生だ(🕦)った。音吉(❔)は見(💖)(jiàn )廻り(🏽)に来て、鍬の持(🧒)ち(⛅)方か(🖖)ら教(jiāo )え(💙)た。
「高(gāo )瀬さん、(🕉)今朝(🎤)も咲(🌊)きましたよ」
「人の家(jiā )へ石など(👦)放り(🔧)込みやがって――(📽)誰(shuí )だ―(😓)―悪(🤖)戯いたずらも好い(🥩)加減にしろ――真(🌘)実ほん(🧐)とうに―(🐧)―」
「お(🚖)早う」
こ(🛣)う高瀬は泉に(🔘)話(🤑)(huà )すこともあった。
(💖)こ(🍿)う(🔃)高(gāo )瀬は(✖)泉に話(huà )すこと(🎧)もあった。
学(xué )士は(🕝)チビリチビリや(🔰)り(🍬)ながら、言(yán )葉を継(🌆)いだ。
と口(🏉)々に言(yán )い(🦌)騒いでいる生(😒)(shēng )徒の前で、学士は身(🐍)を反そらして、螫さ(📧)れまいと(🔥)する様(yà(🔨)ng )子をし(🌓)た。蜂(❄)(fēng )はコ(🕔)ップの中(zhōng )へ(🕒)押し入れられた(🈚)。それを(💴)見た生徒等は意(🕳)味(🐅)もなく(🤽)笑った。「(🎵)死んだ、(😼)死(🔺)(sǐ )んだ(💫)」と言(yán )うもの(🐵)もあれば、「弱い(🍮)奴(🆘)(nú )」と言う(☝)ものも有(yǒu )った。蜂は真理(🕝)を証(🈚)す(🎭)るか(🏰)のように(🎾)、(🥍)コッ(🐀)プの(✝)中(📡)で(🐽)グルグル廻(huí )って、身を悶もだえて、死んだ。
三(sān )人が連立(🌗)って湯場を出、桜(🔆)井(jǐng )先生(🍐)の別荘(zhuāng )の方へ上(🌾)っ(💗)て行っ(🔷)た時(shí )は、先生は皆(🚘)な(🍙)を待(🍜)受顔に窓に(🉑)近い庭石(🔐)に水を(🔗)そそいでいた。先生は石垣の上(shàng )に試みた(🤹)アカシ(💆)ヤの(📏)挿木(mù(🔚) )さし(💬)きを高(🙏)(gāo )瀬に指(zhǐ )して見(🎥)せた(🔊)。門の(💉)内には先(xiān )生の好(🍮)きな花(huā )も植(zhí )えら(👴)れた。
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