「新入(rù )生(shēng )のためばかりでは(♌)ありませ(🐫)ん(✴)。五(🎗)年生(🥇)は、(🐖)ちっ(🐆)とも校(🦈)長(zhǎng )先(xiān )生の教えを守っ(🚆)て(🔥)な(🛸)いです。あん(📑)な五年生は、僕、(📽)学校(🤟)のためにならない(🚵)と思うんです。」
「何でも、新入(rù )生に対(duì )して、(💭)上(🤜)級生が訓(xùn )戒を(🎣)して(🤹)いるのに(🤘)、(🐛)地べたばかり見(🚹)(jiàn )て(🍳)聴(🐐)いてい(🖍)るのは(🏽)無礼だとか言っ(🌚)たそうだ(👣)。」
彼に(📪)とっての最(zuì )も大きな(😧)失望(⬇)は、彼の(👆)教室に出て来る先生の(✴)中に、権田(🌚)原(yuán )先(xiān )生のような(🕺)人を、ただの一人(rén )も、見出(chū )せなかったこと(🚐)であ(👃)った。彼の(🤬)眼(yǎn )に映じた中学校(🌞)の(😎)先生とい(🚯)うのは、(🎄)小学校の先(xiān )生にくらべて(🌆)、(⏪)何か専(🚗)門らしい(🌭)こ(❄)とをほんの少(shǎo )し(🙃)ばかりよけいに知(zhī )っているだけで、およそ人間(jiān )らしい(🤨)ところを少しも持(chí(👍) )合(🗼)わ(🏜)せない(👖)人達ばかりだっ(📹)た。貧(pín )し(🙏)い知(🍥)識を教(🥀)室(🏉)(shì(😧) )で精(🏨)(jīng )一ぱい(🤥)にしぼり出す(🤞)こ(🚣)と、点数や処罰(🏇)で生徒をおど(📟)かす(😷)こと(🚭)、この(🌽)二つの外(⛔)(wài )には、用はないといっ(🤾)た(🛤)顔(🏠)をしている人間、そ(🐔)れ(🐲)を次郎は中学校(xiào )の(🉐)先生において発見したのであ(🎦)る。
「そ(🎗)うか(⛷)。で、どうするんだい、これ(🌜)か(🦓)ら(😙)?」(🐇)
「どうだい(🦏)、本(👤)田の弟だっ(💝)たら、これ(🚛)から(🌃)狐(🤙)なんかにい(🌋)じめられないように、(💛)四年生(🥊)でバックしてやろう(💊)じ(🍵)ゃ(🐈)ない(🈷)か(💡)。」(🙌)
大(💔)沢(💌)にしては、めずらしく激越な調子だ(🔴)った。みんなは鳴りを(🤓)し(⬛)ずめ(📿)て聴(🥐)いて(🐞)いた。
次郎は(🌊)、あっけに(👋)とられたような顔をし(🖤)て、大沢を見つめた(🎹)。
第一、入(👙)学(🎯)の(💞)当初から、五年(🏄)生の間に「生意気(qì )な新入生」とし(🛅)て有(🆘)名になっていた(🤺)彼は、(🌴)彼らに鉄拳制裁の口実を(🌽)与えまい(🦄)として、(❣)校内では無論のこと、ちょっと散(sàn )歩に出るのにも、(🚐)始終(🐰)頭を(📴)つかい、気を張(💨)っ(💟)ていな(😢)けれ(🌔)ばならなかっ(🔍)た。「狐(hú )」(💕)や「三(sān )つボタン」のような(😂)上級(🦌)生(🎉)に対して、卑(bēi )屈ひく(🎵)つにもならず(🚟)、言(🌃)いがかり(🎣)もつけられないようにするには、次郎(👊)の苦(〰)(kǔ )心(xīn )も、実(shí )際並(❗)た(🥋)い(💴)ていではなかった(🔖)のである。彼はちょっと(📍)門(mén )口を出る(🧙)のにも、(🔴)必(✨)ず制(🤵)服制(zhì )帽(mào )をつけていた。街角では(🏑)、一(🥇)応四方を見(jiàn )渡して、五(🏚)年(🐈)生(🚊)の姿(zī )が(🖱)見えると、相(xiàng )手がど(🌇)こ(💫)を見(jiàn )てい(💢)よう(🕟)と、(🔺)それに対(💐)してきち(🏘)んと敬(🈴)礼(lǐ )をした。むろん、校(♓)則(zé(🗺) )は、どんな些(xiē(👗) )細なことでも(🎉)よ(⏬)く守った。その(🙈)点(😉)(diǎn )では、人(🦒)(rén )一倍(👞)(bèi )細心な恭一ですら、(⚽)彼の几(🎓)(jǐ )帳(zhàng )面き(✉)ち(🐒)ょうめんさをおり(👛)お(🐬)り冷やかした(🔯)くら(🗓)いで(🍢)あ(🎋)った。その代り、彼は(💎)、今(🚞)後五(😕)年(🦈)生に(🏯)無法な(🐱)暴行を加えられたら、退学処分の危険(👞)を冒(🚦)しても、思(🚆)いきって反(fǎn )抗(🍁)を(🎪)試みようと、固く心(xīn )に誓っ(🔣)ていた。彼が(🐽)彼の小刀ナ(🥝)イ(🔅)フを筆入(rù )に入れないで、いつも衣嚢(📟)(náng )かくしに入れていた(🌮)の(⏹)も(⏪)、実はそのためだった(🖋)の(☕)である。
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