「元来、正義(yì )は階級(jí(🐮) )にあるん(🌃)じゃ(😿)ないんだ(🕒)。どんな階級(🐛)にだっ(🏸)て、正しい人もい(🍅)れば、(🐦)正しくない(🐻)人(ré(🚑)n )もいる。正(zhè(🚗)ng )義(yì )は(👿)、それをも(🍤)っ(🤑)ている(🏏)一人(🍷)一人(rén )の胸にしかない(💼)んだ(🈴)。五年生(💂)は五年(🌨)生(🍹)なるが(😎)故に(🤘)正義(✖)の持主ではな(🙁)い(🛴)。同様に僕らも(⛔)、四年生な(🕤)るが故に正(🥢)義の擁(🈵)護者だと主(🏛)張するわ(😤)けにはい(♋)か(🗑)ない。四年生とか五年生とかいうことは、(🔈)要(yào )する(🗺)に正義と(🤭)は何の関係もないことなん(🗳)だ。それをいか(🧢)にも関係がある(🐙)かのよ(😳)うに(👲)思(sī(💘) )いこんでいるところに、この(🐘)学(❔)(xué )校の病根があり、校風(🕦)(fē(🎤)ng )のあ(🖇)がらない(🎶)大(🚁)(dà(🧖) )きな原因があるんだ。この学(🈲)校では、上(shà(🖋)ng )級の名(🚫)におい(🔞)ていつも正義が蹂躙じゅうりん(📩)されている(🖇)。現(xià(🍢)n )に(🛥)本(běn )田(🚏)の弟の場合(🥊)が(🔇)それだ。僕はもう(🌻)一度は(👙)っきり言う、正(👎)義は(🚮)階(😀)級になくて人(rén )にあるん(🕟)だ(👏)。も(🎖)しそうでなければ、全校一致(zhì )も期待出(🔠)来ない。それが期待出(chū )来るの(🍎)は、(🚮)正(🗡)義が階級(jí )の独(♉)(dú )占物ど(🥣)くせんぶ(🚂)つで(🙊)なくて、何人(🎐)(ré(🍯)n )の(⏮)胸にも(🍪)宿りうるか(🥁)らだ。だ(📏)から僕(👖)は、(🚌)同級(jí(🤗) )生の団結より(🛒)も、正しい人(rén )の団結(jié )が(🔝)先ず必要(🌮)だと思う。僕(pú )は四年生(shēng )を愛(🅾)(ài )し、五(🕍)年生を憎(🆎)むために、本田の(🎪)弟を(🌝)バックし(🦎)ようと言(yán )うんじゃない。僕(pú )は学(😐)校全体を愛(♏)するんだ。学校(🚯)全(🕜)体の(🏎)正義(yì )を愛するんだ(😹)。そのため(🐨)には、本(běn )田の弟のような、不(bú )正(zhè(💯)ng )に屈(qū )しない魂をあ(🧤)くまでも擁護し(🥟)なければならんのだ。問題(tí(🐾) )は、(🦓)四年生(shēng )の権威(wēi )が(🚽)どうの(🤫)、(🍧)名誉がどうのというよう(🐚)な、(🗯)そん(📄)なけち(🌠)けちした(🤾)ことにあるん(🆚)じゃない。大垣校長の(🤳)謂(wèi )いわゆ(📝)る大慈悲の精神に生(🌎)き、全(👫)校(🧗)の正義(😡)(yì )を護(📆)ろうと言う(🏌)んだ。おれの(🏃)言(🏰)ったことを(🔼)誤解せ(👥)ん(🔈)ようにしてくれ。」(🏩)
恭(⬜)一は、やっ(🎊)と答え(🔉)て、眼をふせた(➕)。
彼の(🈯)人(🐬)生は、中学校(xiào )入(🐪)学(🖍)(xué )の第一日(rì )目において、すでに急(jí )激な(🛶)拡がりを見せて(😬)いた(💂)の(✍)である。
花が(🛀)散り、(🐋)梅(🐻)雨(🦒)つ(🦅)ゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴き出す季節(🙏)になったが、そ(🗂)の(🍃)間(jiān )、(🐁)次(cì )郎(💔)の身辺に(🎛)は、心配(🚺)されたほど(🥩)の事件も起らなかった(🥚)。
「(🦇)どうだい、本田の弟(dì )だったら、これから狐なんかにい(💂)じめら(🛸)れないよう(🥇)に、四(sì )年生で(💖)バ(🕹)ックしてや(✳)ろうじ(🍥)ゃない(🎭)か(🐔)。」
「うむ、去(qù )年(🅰)(nián )一度入学試験(⬇)で(🎄)失敗したんだ(🌵)が、(🛫)それか(👔)ら(♟)一年ばか(🔠)り、しょっ(🔭)ちゅう、(💱)いろん(🔨)なことを一人(📕)で考(🀄)(kǎ(🌡)o )えて(🎞)いたよう(🤶)だ。」
鉄拳(quán )が同時に次(cì )郎の頬(jiá(📤) )に飛んで来た(🛢)。しかし(🐹)、(🥉)次郎(⛺)の両手が狐の(🐪)顔に飛(fēi )びかかったの(🏑)も、ほ(🙂)とんどそ(💢)れと(🛢)同時(❗)だっ(😤)た。
「さっそ(🍩)く会ってみたくなったね。今(🎃)日、(🏍)君(jun1 )の家に行(há(🤽)ng )ってもいいかい。」(🌼)
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