「(😳)しか(🚟)し、ぼくから先(xiān )生(shēng )にそ(🐪)う申してお(😉)い(🔂)たんじ(🕕)ゃありま(🍢)せんか。」
(⛑)かれは、掃除(chú )そうじをしな(🕥)がら、根気(🏔)(qì )よ(⬆)く(🎮)鳴りつ(📓)づけている板(bǎn )木の(❇)音(💹)に、ふと好(hǎo )奇(👝)心(🧜)こ(♈)うきしんを(✈)そそられた。それは、鳴り(🗣)は(🌛)じめた(🌽)時刻がきわ(🎠)めて正確(💸)だっ(🕋)たから(🅾)ばかりでなく、その音の調子に(🥙)何かしら落ち(✨)つきがあり、しかも、いつまでたってもそれが(😇)乱(luàn )れなか(👩)ったか(📼)ら(🚽)で(💻)あった。
解散(sàn )する(👗)まえに(🔍)、朝(😐)倉先生(shēng )が言った(💣)。
「そうかもしれません(🍂)。しか(🍞)し、それはやら(🦋)な(🐂)い(🔥)ほうがいいで(🎣)しょ(➖)う(😆)。板木ばんぎで(🧡)起(🙌)きる(🍀)約束や(🚒)くそく(🛫)を(💪)したんですから。」
塾生(shēng )たちは、(🍵)かるく(💈)とじたまぶ(✴)たをとおして(🔻)、窓のす(👚)りガラスに刻(🎩)々に明るくなって(🍻)行(🤷)く朝の光を(🏎)感(♍)じなが(🔝)ら、つぎの(🚢)言葉(yè )を(🔈)待った。軒端のきばに(🌁)は、雀が(📠)ちゅんちゅんと、間(jiān )をおいて鳴きか(⏯)わし(😖)ている。
そんなはずはない(♊)!
先生の(🛣)言葉の調子は、(👂)はげしいと(🎟)いうよりは、むし(🏤)ろ悲(bē(🔺)i )痛だった。
「べつにこれと申す心得もござ(🥎)い(🧞)ませ(💛)ん(📿)。ただ定め(👧)に(⌚)従いまして(📯)つきましただけで…(🌔)…」
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