高(gā(🔳)o )瀬(🎓)(lài )と(📨)学(🤗)士とは(⚾)懐古園の方(fā(🎖)ng )へ(🔛)並ん(💻)で歩い(🛶)て行(💯)(háng )った。学士は弓(🍥)を入(🏕)れ(💑)た袋や、弓掛(guà )ゆがけ、(⏺)松脂く(🥇)すねの類た(🙏)ぐいを入れた鞄かばんを提げた。古い城址じょう(🕘)し(👧)の周囲まわりだ(🛋)けに(🌠)、二人(rén )が添(tiān )うて(🤫)行く(📘)石垣の(🐭)上の桑(❌)畠も往昔む(🍄)かし(🕶)は厳(yá(❌)n )いか(👞)め(🕌)しい(💃)屋敷の(🚡)あ(🏮)った(🧒)という跡だ。鉄道(dào )のために(👃)種々(👅)いろいろに(😌)変えら(🔁)れた(🍖)、砂(shā )や石の盛り上っ(🍫)た地(dì )勢が二人の(🚛)眼にあった。
(🚩)学(xué(🐪) )士(shì )は「ウン、高(🐂)(gāo )瀬(⛄)(lài )君(🍅)か」という顔(🚃)付で、(🎶)店(🤣)頭み(🥙)せ(🍁)さきの土間(😪)に居(📱)る稼(🚩)かせぎ人(rén )らしい(😖)内(😞)儀かみさんの(〰)側へ行った。
城門前(👄)(qián )の(🎂)石(😵)碑(bēi )のあ(🥙)るあ(🎛)たりか(🐟)ら、鉄道の線路を越(🐂)(yuè )え、(➗)二人は砂(shā )まじりの窪(wā(🔅) )くぼい道を歩いて行った。並んだ(🥖)石垣と桑畠と(⏬)の見え(🚽)る(🦀)小高い耕地(dì )の上の方には大(dà(👅) )手門(👋)の残ったのが(🐕)裏側から望(wàng )まれた。先生(⏺)はそ(👈)の高い瓦屋根(💿)を高瀬(lài )に指して見せた(🚖)。初めて(🖍)先生が小(🗻)諸へ移(🍎)って来(lá(😓)i )た(😾)時は、その太い格(🛑)子(zǐ )こうしの(💰)嵌は(🗝)まっ(🏌)た(🍯)窓(chuāng )と重(chóng )い扉(fēi )のあ(🍐)る(🤪)城門の楼(ló(🤪)u )上(😷)が先生の(💚)仮の住(zhù )居(😣)すまいで(👁)あ(📆)っ(🍮)た(🌐)とい(⏫)う話(✒)をして聞かせた(🖐)――丁度、先生はお伽話とぎばなしでもして聞(wé(🏊)n )かせるよ(🚶)うに(😡)。
問(♍)を掛(guà )け(🚾)た生徒は、つ(🎧)と教(jiāo )室を離れて、(😭)窓の(🙄)外の桃の樹(shù )の側に姿を顕あらわした。
こうな(🤔)ると教員(yuán )室も大分賑にぎ(🧔)やかに成った。桜(🐏)井先生(😺)(shēng )はま(👽)だ壮年(🐺)の(🐡)輝(huī )き(😅)を失わ(🏭)ない眼(🤱)付で、大きな火鉢を前に控えて、盛(💚)んに話(🍓)す。正木大(🏙)尉は正木(🥢)大尉(🌉)(wèi )で強(qiáng )い香のす(🥙)る刻煙草きざみたばこを(🆎)巻きながら(😭)、よ(🐹)く「軍隊に居た時分」を持(🔣)ち出す。時には、音(📮)吉が(✌)鈴(Ⓜ)を振鳴しても、まだ皆(jiē )な火鉢の側(cè )に話し込む(🚱)と(😙)いう風であっ(🛰)た。
(🛒)こう歩き歩き高瀬に話し掛け(🌾)て行くうちに、(🌎)急にポツポツ落ちて来た。学士は家(jiā(⛱) )の方の(🥜)朝顔棚(🚐)だなが(🐏)案じられるという風で、大急ぎ(📞)で高(🔃)瀬に(🔲)別(bié(🙅) )れて(🔂)行った(🎎)。
「鞠(jū )まあちゃん、吾(🉑)家(😮)(jiā )おうち(🤼)へ行こ(🍡)う」
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