二人は校(🏙)門を出てから(🛰)も、しき(👻)りに次(👗)郎のことを(🆑)話(huà )し(🍵)な(🏭)がら歩(🏴)いた。
「物はわかる(🤔)方(😲)だと(🥉)思うがね。」
「よし行こう。しかし(🐚)、僕(🔃)らがバックする(🌩)話(📤)は秘密だぜ(🧖)。うっかりしゃ(🐖)べら(🌟)んようにして(😺)くれ(🏃)。」
五(🔮)年(nián )生全(💽)(quán )体(🥈)がざわめ(♌)き立っている(🤲)のをうし(🥤)ろに感じながら(🔠)、次郎はも(🎒)う渡り廊下を二(🗯)三間(🌐)(jiān )ほども歩いていた。
と、(🛅)大沢は、次(🗻)郎(🍲)(láng )の肩(📦)に手(🆗)(shǒu )をかけて(🗝)、
彼(📊)は、(🏈)いつの(🤲)間にか、演説でもするような態度に(🤒)なって、つづけ(🙎)た。
と(⏬)にかく、こ(🍦)のこと(🖊)は(🍺)、彼(🥀)が中学(🚁)校の先生にかけていた期待が大き(📋)かっただけ(📌)に、(📏)彼を(🔽)このうえ(👃)もな(🚉)く淋(👆)し(〰)が(📙)ら(⛴)せた。そし(👳)て、(🆓)ある(🍁)先生の授(🗼)業(yè )のお(✋)り(⛵)などは、(🍹)その時間じゅう、小学(👹)校の教(jiā(💚)o )室(shì )で権田原先(🚖)生に教(💮)わっていた頃(qǐng )のこ(🙋)とを思いうかべ(🔆)て、筆(⬅)記帳にその似(sì )顔をいくつも書(🦍)き並べていたことさえ(🍘)あった。しか(🍴)し、(📴)一ヵ月、二ヵ月と(🏭)たつ(🔙)うちに、中(🎒)学(xué )校(🐚)というところは、どうせそうし(🤹)たものだ、(🎀)と諦(dì )めるようになり、(😲)その(🙏)淋し(📵)さも(🏎)、(♊)いつとはなしに(⛳)うすらいで行った(🌋)のだった。
「じ(🦌)ゃあ、ど(🖨)うして(🏅)お(📠)となしくしていなかったんだい。」
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