「妙な(👢)も(📟)の(👻)で(🎹)、家(🍔)内は(👼)ま(👸)た莫(🌥)迦ばかに弟の(👠)方(😉)(fāng )を可(🧤)愛(ài )がるんです(⏭)。弟の言(🍉)うことなら何でも閲く。私がそれじゃ不(bú )可(kě )いけない(💚)と(🕵)言うと、そこで何時(👯)で(🚮)も言(yán )合(🦈)でサ……家(✉)内(♏)が、父さんは繁の贔(bì )負ひいき(😽)ばか(😛)りしている、一(yī )体(tǐ )父(fù )さんは甘(gān )いから不可、だから(🚪)皆な言(🌴)うことを聞か(🔥)な(⏳)くなっちまうんだ、なん(🏻)て…(🧣)…兄の方は弱いでしょう、つい私は弱い方の肩を持つ……」
城門前の石碑(bēi )の(⭕)あるあたりから(🚕)、鉄(⬜)(zhí )道の線路を越え、二人は砂(🎵)(shā )まじりの窪くぼい道を歩いて行った。並んだ石垣(yuán )と(🛍)桑(sāng )畠(tián )との見える小高(🏂)い(🐅)耕(🍓)地の上の方(📹)には大手(🏉)(shǒu )門の残(cán )ったのが裏側(🍴)から望(wàng )ま(🚁)れた(🤧)。先(xiān )生(shēng )は(🏦)その高(gā(🌅)o )い瓦(wǎ )屋(🈂)根(🌡)を高瀬(🦀)(lài )に指して見せ(💽)た。初(chū(🏵) )めて先生(shē(🅾)ng )が(👵)小(📸)(xiǎo )諸(🍝)へ(🎫)移って来(🦓)た時(⛪)は、その太(tài )い格子(🐘)こうしの嵌(qiàn )はまった窓と(🌃)重い扉のある城(😎)(chéng )門の楼(💾)上が先生の仮の住居すまい(⛔)で(🎐)あったという(🔑)話を(🌓)して聞かせた――丁(dīng )度(dù )、先生はお伽(gā )話とぎばな(💍)しで(❌)も(😷)して聞(wé(🈷)n )かせ(🙃)るように。
何処で教(🏜)わる(📇)ともなく、(💍)鞠(🔣)子(🥥)はこんなことを覚えて来(lái )て、眠(🏔)る前(🎨)に(🍺)家中踊(🏗)って(🈶)歩(bù(🛷) )いた。
浴場には桜井(jǐng )先(🌀)生も広岡学(xué )士(👱)(shì )も(👋)来ていた。先(xiān )生(🐼)は身体を拭いて上りかけたところで、学士(shì )だけ鉱(kuà(🔹)ng )泉(quán )の中(🍑)に心(xīn )地よさそう(🍷)に入っていた(🌛)。硝(👸)子ガラス戸の外(wài )には(🆚)葡萄ぶ(🐌)どうの(🚿)蔓つるも延び延(🥧)びとして(👕)、林檎りんごの植えられた畠(📸)な(🕐)ども(🔸)見える(🐮)。
懐(huái )古園(🔦)とした大きな額の掛った城(chéng )門を入(⌚)って、二人は青葉(⬛)に埋れた石(🔳)垣の(💀)間(jiā(📶)n )へ出た。その(🕍)辺は(🏴)昼(💆)休(💅)みの時(📲)間(jiān )など(🍂)に塾の生徒(tú )のよく遊びに来るところだ(🐪)。高く(✈)築(🎆)き上(🎼)げら(🙆)れ(🐫)た(💼)、大きな黒ずんだ石の側面(💻)は(🚹)そ(❓)れ(🆓)に附着し(🤝)た古(🤔)苔と(🎢)共に二(🔸)人の右にも左に(👆)もあ(🔭)った。
何(hé )処で教(❕)(jiā(🐳)o )わると(😐)もなく、鞠子はこんな(🥄)ことを覚えて来て、(😝)眠る(📛)前に家(🧚)中踊(💁)っ(💲)て歩いた。
「屋外(wài )そとで遊(🌔)ん(🛰)でます」
「広岡さん(💷)も(🍦)今、上田で数(🐜)学の塾(shú )を(♐)開(🧕)いてます(📶)が、余(🥪)程の逆(nì )境でし(😁)ょう…(⛪)…まあ、私(sī(👡) )共も先(🗳)生に同情(🔦)して、いく(😀)らかの時間(jiān )を助(🥀)すけに来て(🤤)頂くことにしたんです(📞)……(⬛)それ(🐟)に(⏪)、(🌽)君(🌄)、吾々の塾も中学の設備(🆙)をして、認可でも受(shò(👐)u )け(🛵)ようと(🥚)いう(⚪)には、肩(jiān )書(shū )のある人が居ないと一寸(🤫)ちょっとこ(🎩)れで(🍶)都合(hé(🍳) )が悪(🛬)(è )い(📫)か(🕣)らネ(🚌)」(👐)
(☝)学士は頬と言わず額(📆)と言わず顔(🌖)中(🐩)手(👈)拭で拭き廻した。
学士(shì )は(🎇)こ(🖱)の家(🔈)(jiā(🗽) )の子の(💫)こと(🐩)などを(🎀)親達に尋ね(🦍)ながら(🐥)、手酌で始め(👃)た。
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