日本《学生 せっくす 動画》2行目ライン
学生 せっくす 動画あらすじ
「敵を討つ討たぬな(🆚)どは、それはまだ世に(🎪)あるうちのことじゃ。見らるる(📛)通り、(🖥)了海どの(📽)は(Ⓜ)、染衣薙髪せんいちはつの(🚬)身である上に(🛠)、この(🆔)山国谷(gǔ(🍽) )七郷の者(🛍)(zhě )にとって(⏰)は、持(chí )地菩薩の(🍬)再(zài )来とも仰(❄)がれる方(🉐)(fā(🛫)ng )じゃ」と、そ(🌡)のうちのある(🗺)者は(🚖)、実(shí(💏) )之(zhī )助の敵討(tǎo )ちを、叶(yè )わ(😫)ぬ非(fē(🦇)i )望(wàng )であるかのよ(🧦)うにいい張った。
汽車(🤧)(chē )が大(dà )船を離れた頃(🎡)(qǐng )から、信一(yī )郎(láng )の心は、(🐭)段々(⏲)烈(liè )はげしくなって行(háng )く焦燥もどかしさで、満たされていた。国府(🕺)津(🐾)こう(👭)づ(🚔)迄(qì )までの(🏁)、まだ五(🚩)(wǔ )つ(📕)も六つもある駅毎ごとに、汽(🐵)車が小刻みに、停車せねばならぬことが(😬)、(🌙)彼(🧦)の心持を可なり、いら立(lì )たせてい(⭕)る(📣)ので(🎩)あった。
「湯河原(🎊)までじゃ、(👗)十五(🤕)円(yán )で(❗)参りましょ(🐎)う。本当なれば、も(🦓)う少(🍒)し頂(🌔)くのでござ(♿)い(🐊)ます(😹)けれども、(👻)此(➖)(cǐ )方こっちからお勧め(💉)するの(🤢)ですから。」
「いか(🚉)さま、(📐)中川様の御(⛲)子息、実(😹)之助様か。いやお父上(🈴)を打って(🍻)立ち退いた者、この了(🦏)海に相違(wéi )ござりま(📚)せぬ」と、彼は自分を敵と狙う者に会ったというよりも、旧主(zhǔ )の遺児(📀)わす(🏻)れごに(📡)会った親しさをも(😿)って答えたが(🍬)、実之(zhī )助は、市九郎の声音こわねに欺(qī )か(🎎)れてはな(🏟)らぬと(🐭)思った(💜)。
青年(nián )は、眼で(🚷)肯うなずいた。彼(🛰)(bǐ )は手を出して(🏊)、(🗓)それを(🍣)取った。彼は、それ(🎂)を(🛠)破ろうとするらし(❎)かった。が、彼(bǐ )の(🎀)手(🐴)(shǒu )は、たゞノート(⬜)の表紙を滑べり廻る丈だけで、(💔)一(🎧)枚の(🙄)紙さえ破れ(🚟)なかった。
それ(🚉)に応じ(🥪)て、た(🅾)だ二(⏮)、三片(🐕)(piàn )ひらの砕片(⛰)が、飛(💮)び(🍥)散った(🐉)ば(🚛)かりであった。が、再(🍘)(zài )び力を籠めて(📔)第二の(🍔)槌(chuí )を下した。更(🔷)に二、三片(🧟)の小塊が、巨大なる無(🍿)限大(🤖)の大(dà )塊から、分離した(🐛)ばか(🖋)りであった。第三、第四(🚂)、第(dì(📺) )五と、(👴)市(➕)(shì )九郎(🌼)は(🏋)懸(♉)命(🗜)に槌を(🍪)下した。空腹を感ずれば、近郷を托(tuō )鉢(bō(🔭) )し、腹(fù )満つれば絶壁に向って槌を下し(⛷)た。懈怠けたいの(🤫)心(👖)を(🏁)生ずれば(🔻)、只(🍲)真言を唱えて、(🗻)勇猛の(🏸)心を振い起した。一日(rì )、二日、三(sān )日、市九(jiǔ )郎(🐺)の努力は間(💿)断(duàn )なく続いた。旅(🌌)人は、そのそばを(Ⓜ)通るたび(😳)に、嘲笑の声(shēng )を送(sòng )った(🖖)。が(🌼)、市九郎(👒)の心(xīn )は(🦐)、そ(📔)の(💓)た(🔺)めに須臾(⌛)しゅゆも撓たゆ(🍠)むこ(🥉)とはなかった。嗤(chī(🎥) )笑(🚉)ししょう(💑)の声を(🍲)聞けば、彼はさ(🔃)ら(⏱)に槌を持(🔂)つ手(🎑)に力(🍼)を(🏌)籠め(🎃)た。
が、停車場は(🥑)少しも(🏣)混(🚆)雑し(🚐)な(✝)か(🐅)っ(🧚)た。五(👣)十(shí )人ば(👺)かりの(🎶)乗客(💪)(kè )が(📤)、改札口(kǒu )の(🐶)ところ(🗨)で(💰)、(😬)暫(🆕)し(🚦)ばらく斑(bā(🚚)n )ま(🎊)だら(🚑)にたゆた(🐣)った丈(🎚)(zhà(💘)ng )だ(🍫)けであっ(🐬)た。
「承知(😐)しま(😩)した。何(hé(🍱) )か、外(🐛)に用があ(📊)りませんか。」
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