「もう私(🐛)は士族は駄目だという論だ。小(🐒)諸ですこし骨(🙈)ほ(🍖)ねッ柱ぱし(🥡)のある奴は塾の正木ぐらい(🗑)なものだ」
学士はこの家の(🏸)子(🧔)のことな(🐥)ど(🎭)を親達に尋ねながら、手(📲)酌で始めた。
城(❎)門(mé(🚇)n )前(🔁)の石碑のあ(🦀)る(💓)あ(🏋)た(➡)りか(👫)ら、鉄道の線路を越(yuè )え(🤸)、(🏜)二(📶)(è(🎂)r )人は砂まじ(🖖)りの窪くぼい(🏟)道(💛)を(🍒)歩(🌿)いて行った。並(♏)ん(🕤)だ石(shí )垣と(🏉)桑(🤥)畠(📳)との(🤔)見え(🕝)る小高(gāo )い耕(🌿)(gēng )地の上の方に(😀)は大手門(mé(🍧)n )の残っ(🦉)たのが(🕝)裏(lǐ(🛶) )側から(➖)望ま(🌯)れた。先(👩)生(🌇)はその高い瓦(wǎ )屋根を高瀬に指(zhǐ )して見せた。初めて先生(🤟)(shē(🦃)ng )が(🅾)小(📨)諸へ移(yí )って来た時は、そ(🥛)の太い格(gé )子こうしの嵌(qià(🌍)n )はまった窓(💫)と重い扉の(🤡)ある(😒)城門(🗂)の楼(🛅)(lóu )上が(🥖)先生の仮(😫)の住(🐘)居すまい(📿)であっ(🚐)たと(🚡)いう話を(🎋)し(🤐)て聞かせた―(👧)―丁度、先(🤩)(xiān )生(🤬)は(😑)お(💘)伽話と(🌈)ぎばなし(🚽)でもして聞(🏊)かせる(🍐)ように。
誘うよう(🤓)に(😗)言(🈹)う学(😾)士(🐚)と連立って、高瀬はやがて校舎の(🥔)前の石段を降り(🚾)た(😢)。
それか(🌩)ら(🚏)二(🚹)(è(⏹)r )年ば(⌛)かりの(📹)月日が過ぎた。約束(🦊)(shù )の任(🆙)期が満ち(💝)ても高瀬は暇を(🖲)貰(shì )もらって帰ろう(🚒)とは(👅)言わなかった(😵)。「勉(🌁)強する(❣)には、田舎の方が好い」そんなこ(🔷)とを言っ(🚃)て、反かえって彼(bǐ )は腰を(🙁)落(luò(💣) )着けた。
高瀬(lài )も佇立(lì )たちどまって、「畢竟つま(👰)り、よく働くから、(😫)それでこう(🚏)女の気(👁)象が勇健つよいん(🛋)でしょう(🐈)」
「ホラ、勇(🥑)の下(😊)に女の児(ér )が居ま(💝)しょ(🈶)う。上田で(🕢)生(🌎)れた児(🍖)で(💩)す……真実(shí )ほんとに親(qīn )の言(👠)うことなどは(👪)聞(wén )かな(🧗)い……苦しい時代(dài )に出(📚)(chū )来(👒)た児(📎)はああいうものかと(⛱)思いますネ(🌴)……ウ(😾)ッチャリ(⏫)放(fàng )しに育った児ですか(🚾)らネ……子な(⏭)どに関ってはおられなかったんです(🖍)……しかし、(🍦)考えて見ると、私(sī(😑) )の家内もよ(🖍)くやって来ましたよ。貧苦に堪(🏯)たえる力は(😜)家(🍓)内(🐰)の(🌏)方が反って私より(❓)強(🍣)い…(⏪)…(🔽)」
別荘の入口(🚯)には楼(🐅)の名を彫(diāo )った額も掛った。明るい深い緑葉の反射は(🤯)千(🐠)曲川(chuān )の見(jiàn )える座敷に満ちて、そ(🥦)こに集った(📋)湯上りの連(liá(😝)n )中の(🐧)顔にまで映った。一年(nián )に二(è(🏉)r )度(💃)ずつ黄色(sè )くなる(🌄)欄(lán )て(👢)すりの外の眺めは(😑)緑に調和して画のように(⚫)見(jiàn )えた。先生(😼)は茶(chá )を(🕞)入れ(🔮)て皆なを款(🏴)待もてなしな(🦇)がら、青田の時(shí )分(fèn )に聞(🛋)え(💢)る非(🅿)常(🚽)(cháng )に沢(zé )山な(🏁)蛙の声(⛑)、夕(☔)方に見える(🔱)対岸の村(cūn )落(🥐)の灯の(⏰)色(🌧)など(🍍)を語(🙁)り聞か(🚃)せた。
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