雨天体(🕡)操場事件は、翌(⛴)日になると、(🎼)も(📍)う全(🚽)校(🏪)(xiào )生徒の噂の(👪)種にな(🥜)って(👒)いた。恭一の教室(shì )でも、始(shǐ )業前(qián )からその話で(🛵)に(🎨)ぎや(⏭)かだった。
さ(🐉)て、七月になって、お浜(🚕)から、(🔮)俊(jun4 )亮(lià(✅)ng )に(🧣)あてて一(🏐)通の葉書が来(🍖)た。
次郎はぶっきらぼうに答えた。
「ど(💺)この奴かね。……おい(🥒)、本田君(🏝)(jun1 )、知ら(🔌)んか。君と同姓(🚏)だが。」
し(📒)ばら(🤭)く沈默(mò )がつづいたが、大(dà(💢) )沢は(🎻)に(🛍)こにこして(📽)、(🐕)
彼は、いつとは(🈶)なしに、(🔭)そん(📄)な気(🐞)がし(👠)てい(🛠)た。はっき(🙊)り(🚤)意識して、そ(🍧)うなろ(🐐)うと努めたわけでも(🙌)な(🐥)か(😨)ったが、中学(xué )に入学して(💃)以来(🏔)、日一日と、(⛰)母や祖母の問(wèn )題(🌡)(tí )がその深刻さを減(🎛)じて(🎳)行(há(🐁)ng )き、このごろでは、(👆)よ(🎊)ほどのことが(😑)ない(🥅)かぎり、たいし(🈯)て気(qì )にもかから(🐂)なくなって(🍕)来たのである。それ(⛏)は、たし(🍉)かに、中学校というもの(💚)の空気が、彼(🚘)(bǐ )にいろいろの新(🕠)し(🕌)い問題(tí )をあたえ、彼の関(🎲)心を、急に(🔔)家(🈁)庭(🥅)以(🐵)外の世(🏘)界(🧟)(jiè(📜) )にま(🐼)で拡げてくれた(📴)結果にちがいなかった。その意(🍜)味(👞)では、(👗)中学校(xiào )とい(🤯)うところも、(🕴)尊(🍔)(zūn )敬すべ(🍾)き先(🥤)生(🔋)がいるい(🍚)ないにかかわらず、人(rén )間(jiā(📊)n )を成長(🐙)させる何(hé )かの魔(💿)術を(🏪)もったと(📔)ころ(👸)だ、といえるであろう。
「ふむ(🚄)、生(shēng )意気そうだ。」
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