「(🌱)手塚は不幸な男(🐷)だ」
寄宿(xiǔ )舎に閉じ(🚩)こめられ(⚫)てかごの鳥(😉)のごとく小さくなっている師範生の目から見る(🆕)と、中学生(🚫)の(💢)生(shē(😹)ng )活(huó )はまっ(🗞)たく不潔で(💮)あり放縦(🚁)(zǒng )ほ(👾)うじゅ(🔫)うであり頽(🤽)廃(fèi )的たいはいてきで(🗄)あ(💂)る(💟)。
「それはぼ(🤧)く(🍈)もよ(🔚)く(🔸)ない(🛢)と思(sī(🐏) )う(🛠)、しかしそ(🍟)んなことは忠(zhōng )告ですむことだ、(🎌)一(yī )度(🅾)忠告(gào )してきかなか(🌇)ったらそのときに第二(è(😐)r )の方法を考えようじ(👚)ゃないか、(🤷)ぼくは生蕃せいばんの(⛹)ことでこりた、生(💻)蕃(🐹)は決(🍼)(jué )して(🚿)悪いや(🈸)つじゃなかった(📤)、だがあのとき諸(zhū )君(jun1 )がぼくに(🤯)同情して生蕃を根底からにくん(✉)だ、そ(🛁)のた(🔌)めに彼(🍄)はふた(🍗)た(⛅)び学校(xiào )へく(🥥)ることが(🗽)で(🚖)きな(🛀)くな(🗡)った(🕘)、ぼくは(🎌)いつ(⬇)も(🤼)それを思うと、われわれは感(🤔)情に激げきした(🌖)ためにひとりの有為ゆういの青年(🥀)を社会から(💽)葬ほうむることに(🚅)なった(🕑)こ(🌯)とが実に残念(niàn )で(🍒)たまらん、人を罰(😗)す(🍓)るには(🥚)慎重しんちょ(🛳)うに(🌏)考えなければ(✏)ならん、そうじゃ(🔜)ないか」
「黙(🌆)々もくもく先生と熊田先生とどっちがこわ(😴)いだろう」
「おら(🐽)あ(🏭)ハア三(🆑)(sān )度のご飯を四(🔒)度食べても野球は見たいほうで」(❤)と(🏍)善(🎾)兵(bīng )衛がいった。
「今(🔚)日(🕚)はゆ(📘)っくり遊んで晩には(🌝)早(🛌)く寝る(🐌)ことにし(🛴)よう、(🍫)い(🛺)いか、熟(🌝)睡(🔏)するんだぞ、ひとりでも夜ふ(⤵)かしをする(⛄)と明日(rì )は負ける(👴)ぞ」
「活動(dòng )じゃない(📼)か(🔧)え」と母(💣)が(🚿)いっ(🕛)た。
いず(🏤)れを見(👹)て(📠)もそ(🕵)れ(🔷)はいかにもみじめな一隊であっ(❄)た、かの花や(🛬)かな浦中と対照(🚥)してこれは何とい(🏰)うきたならし(😗)い選手達(dá(🥄) )だろう、見物人(➰)は(🍤)戦わぬうちに勝敗を知(🔃)(zhī )っ(💖)た。
「やあおま(🎪)えさんもきてるね」と(🐚)覚平がいった。
「かわいそ(🥞)うに青木(mù )は今日きょ(🧣)うは(🔟)ばかにし(🍲)ょげ(🍏)かえって(📦)いる、一本ぐ(💦)らい(😱)は打たして(🧘)やり(💋)たい(😎)な(🔽)」
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