日本《ポルノ the day 歌詞》2行目ライン
ポルノ the day 歌詞あらすじ
「(👊)それには何か特別な原(🙂)因(📔)があった(🏇)んじゃないかね。いつも(🤡)の本(👟)(běn )田にしちゃあ、(🌉)す(🤮)こし可(kě(🕊) )笑(🌫)おかしかっ(🦅)たよ。」(🐶)
「次郎(láng )さん、今(🤱)お帰(guī )り？」
「本(🐧)田、(🕎)ずるいぞ。」
敏(mǐn )子は、叔母さんと(🍁)呼(hū )ばれるにはまだあまりに(🔋)もわかかったが(🌬)、次郎は徹(chè(🐣) )太郎を叔父さんと呼ぶ関(✝)(wān )係上(😮)、そう呼(hū )びな(🌳)らわ(🅰)して(🎫)いるのである。
そ(🏥)の日(🤝)、(🏊)校(xiào )長(zhǎng )は県(💜)庁(🈁)に行ったきり、つ(⛑)いに学校(xià(🎟)o )に顔を見(🐅)せ(🚥)なかった(🃏)。西山教頭が何度も電(dià(😵)n )話(huà )口に呼び(🦄)出さ(🐇)れ、ひるすぎ(😨)には、五年全部の学籍簿(✉)(bù )がくせきぼ(🦁)を抱(🕓)えて県庁(tīng )に出(🍤)かけ(🙇)た。ということ(❄)が、給(gěi )仕の口から生徒たちに伝(😞)えられた(🐴)。生(shē(😷)ng )徒(🎊)(tú )たちには、それが何を意(🚊)味するか(🌚)は、(👇)さっぱりわからなかった。そ(🔟)れだけに、不安(⛺)な空(🔥)気はひけ(💀)時が近づくにつれ、次(cì )第に濃こく(📦)なって行った。
町はず(🥖)れからは松並木の土手(shǒu )が広々とした青(🌡)田(tián )の(🥈)なか(🧒)をうねってつづいている(📠)。左は、ほぼ(🍈)五(wǔ )六間ほ(🚓)どの川で、向(🔙)こ(🤚)う岸もやはり松(📜)(sōng )並木の土手である(🌛)。旧(jiù )藩時代のさる名高(🔠)(gā(🦔)o )い(✊)土木家が(🗡)、北山の水(🧘)を町(🥢)にひく(👳)ために(📛)開(kāi )鑿(🍭)か(🌷)いさくした(🔆)水(💱)路(🈺)だそう(🛏)だが(⛺)、い(🍳)つも探さ(🥇)一二尺ほ(✏)どの清冽せいれつな水が(🚉)、かなりな速度(dù )で、白(🔀)砂の上を走(🍏)ってい(🎉)る。そ(💩)の水は町に流れ(➖)入る直(✔)前に直角(jiǎo )にま(👛)がって(♓)一丁ほど(♐)東に(🦄)流れ、もう一度直角(🔩)に南(nán )にまがって(💌)、町(🐓)はずれの橋の下をくぐっ(🔩)て(😮)い(🥈)るので(📵)あるが、その角の(🔩)あたり(🕥)には、背丈せたけぐら(🎀)いの渕が(🦑)出(chū )来ており、夏(🚪)(xià(🚕) )になる(🍅)と、このへん(❄)の子(zǐ )供(gò(✖)ng )たちは、(🐲)よくそこで水(🧘)をあびる。土手(🚶)をとおっ(❣)て(⛎)通学している中学(🔧)生の中に(🗓)も、学(🏉)(xué )校のかえり途には、子供(🛩)た(👯)ちにまじって(🚯)水(shuǐ )を(📠)あびて行くものが少(shǎo )くはない。次(😰)郎(💙)もお(🏑)りおり(🎙)その仲間(jiān )に(🍣)加わる(🆖)一(📍)人(rén )だが、きょうは、とくべつ暑(🉑)か(🐘)ったにもか(🔖)か(👅)わらず(🐇)、そこを(🍂)見(🏑)むきも(⛴)しな(♋)いで通りぬけ(🚅)てしま(⛴)った。それから五六(💬)分(📣)も行くと、一心橋という橋がか(🌂)かっており、道をへ(🌏)だてて、駄菓子(🤰)やとこ(🌊)ろて(💾)んなどを売(💣)(mà(🎒)i )る小さな茶店(🛐)がある。次(cì )郎は(🐨)、(🎟)その半(🧟)丁ほど(🈺)手(🧀)(shǒu )まえに来(lái )たとき(😬)、今までうつ(🛀)むきがちになっていた顔をあげて、ふ(😶)と(🛫)向こうを見(jiàn )た。すると(🚥)、橋のた(🍪)もとの大(🐞)(dà )き(🥘)な松の木かげ(🥇)に、帽子(🔓)をわしづかみにして向こうむきに(💟)立って(😌)いる一(📯)人(rén )の中(💘)学(✌)生が眼にとまった。馬田で(🐻)あ(💸)る。制服の(😤)ボタンをす(🕵)っかりはずして胸をはだ(🤸)けているら(🐦)しく(🎛)、襟が首(shǒu )の(🚒)両(liǎng )が(🔼)わにはね出し、腰(🌪)に(🍿)あてた(🔵)左(zuǒ )手のうし(🙈)ろに裾がたく(🏭)れ(🎮)あがっ(🔞)て(🎃)いる。
馬田には、しかし、次郎(láng )の(🎨)足(🚟)音(yī(🚏)n )がきこえ(⚓)なかったらしい。彼(🙈)は相(xiàng )変ら(🏃)ず道江のう(🗽)しろ姿を、見おくっ(🍱)ていた。そして、もう一度帽(🧗)子で股(🏘)をなぐりつけたが、その(🎲)あと(🛌)「ちえっ(🍸)」と舌(shé(🌏) )うちしながら、道(dào )を(🍼)横ぎっ(🐤)て茶店の中には(🉐)いって行っ(❔)た。次(👺)郎との距離(lí(📉) )は、もうその(🥌)時(shí )に(🗨)は、(🌀)わずか二三(sān )間し(😿)かなか(🏭)ったが、やはり首をねじって道江の(💵)姿を追っ(👄)て(🕎)い(👄)たせいか、次(🍢)郎の(🐌)近(🎣)づ(🖤)いたのに(🤶)はまる(🎾)で気が(😱)つかなかったらしい(❣)。
校長は(👌)、最初鼻(bí(⏭) )だ(😰)けをぴくりと動か(😔)した(🈹)きり、眼玉(🎉)も(🕒)口も(🍤)動(dòng )か(🔀)さなか(🔜)った。眼(yǎn )玉はテーブルの(🥝)上の(🗜)血(🎧)書(💮)に注そそ(🚋)がれていたが、それを読ん(😺)でいる(💽)ようには思(🌧)えな(💶)か(🎺)った。そのうち(🥊)に、(🔚)結(🚅)ん(🐥)だ(🕡)ままの口(kǒu )が、(🔙)うが(🤔)いでもする時のように、(🌰)むくむ(➗)く動き(📣)出した(🥃)。そ(🚨)して、それが(👂)やっと開い(🧓)たか(🤶)と(🍕)思(sī )うと、し(🌵)ゃ(🏙)がれた女の(♋)ような声で「これは、知事閣(🌸)下(💄)にも、お見せ(🚆)し(🎵)な(🥔)けりゃならん(🔭)のか。」と(👹)、(🕞)わかりきっ(💱)たこと(👛)をたずね(😄)た。田上が「むろんそう(🆖)です(🗃)。」と答(🌎)え(🐥)ると、またぴくりと鼻(bí )を動かし、(🚭)「こんなものを知事(shì )閣下にお見せ(🛺)出来る(🛡)と(📄)思うの(🥠)か(💚)。君(jun1 )ら(👟)に(🕜)はまるで(🚃)常識がない。どう(🌖)かそ(😴)んなむりは(🕥)言(👮)わ(🐞)ないでく(🚗)れ。」と、(🔮)泣いて(⏬)いる(🕠)のか、怒っ(✂)ているのかわか(📌)らな(🌩)いような声(shēng )で言った。四人共、その時は(🍹)、こんな(🌞)の(🌞)が自(zì )分(🥤)(fèn )たちの学校の校(🤒)(xià(⤵)o )長だろうか(❎)、という(🛤)気が(🚝)して(🏨)、実際(jì )なさけなかったそうで(🖼)ある。田上(shàng )が「僕たちは朝倉(🖕)先生の留任さえ実現(📜)すればいいので(🏿)すから、校(🖐)長先生がそれ(🔬)を(💰)保証(zhèng )し(🆔)て下さ(🤶)る(🍷)な(🔬)ら、血(✒)書(shū )の処(🐳)置(🛌)はお任(😉)せ(🤓)しまし(🐼)ょう。」(🔈)と言うと、(📹)校長(🔣)(zhǎng )は何と思(sī )った(⛷)か(🚡)、急に椅(yǐ )子から立ち上って、四(sì )人の顔をひとりびとり念(🚣)入りに見(😝)(jiàn )ま(🎶)わした。そして何度も(🎚)首をふっ(🛄)ていたが、(⏸)おしまいに、永いため(🐙)息をついて、「君(🔪)(jun1 )らの非常識(🕒)には全くあきれてし(🔨)まう。朝倉先生の(➗)退職は県(🎁)の方針(🤓)(zhēn )できまったことだ。県の方針で一(yī )旦き(🕞)まった(👷)以(yǐ )上、校(🦔)長(zhǎng )とし(😬)て(🙇)はどうにもならないではない(♎)か、それが君らにはわ(🚨)からんのか。」と言(yán )った。そして、も(🔋)う(🎼)一度永い(🦒)ため息をつい(🥏)て、どたりと椅子に(🌚)腰(🚇)(yāo )をおろ(🐿)したが、いかにも思いなやんでいるよう(🏺)に眼(yǎn )をつ(🥙)ぶって、ひ(👝)と(🚘)りごとのように言(yán )った。「そりゃ、朝(🦅)倉(cāng )先生(shēng )が(🎻)惜しい先生だ(👀)と(🐬)い(🌙)うことは私にもよく(🌒)わかっている。いや、(💵)誰よりも私が一番よく(👣)わかって(🏃)いるつもりだ。だから、君(📻)ら(🧤)が先(xiān )生の留任を願い出(🗳)る気持には心から同(🔛)情する。しかし、何し(🏫)ろこれは県の方(fāng )針できまったことなんだから、(🚖)おたが(🌮)いに(🎆)あ(🔦)きらめる(🌆)より(🔞)仕(🦑)(shì )方(fāng )がないで(🧑)はないか。」
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