日本《ブラクリ 船》2行目ライン
ブラクリ 船あらすじ
と、朝(✍)倉(🤯)先生(🖊)は、(🐦)ち(🆙)ょっ(🔌)と思案しあんしていたが、(🈲)
次(♍)郎はすこし顔(yá )をあか(🍥)ら(💛)めた。が、すぐ思(😧)いつ(🔐)い(📤)たように、
「先(xiān )生(♑)、僕、(🦌)申しわ(💦)けない(🔌)ことをしてしまいまし(🚔)た。」
そ(💍)の時、教員室との間の戸(🍘)ががらり(📼)と(🔃)あいて、教頭(❌)(tó(🕛)u )の西(🏉)山先生(shēng )がはい(💋)っ(🚯)て来た。西(🍦)山先生は、(❗)三角形のまぶたの奥に小さ(🚲)な眼をいつも鋭(😊)(duì )く光らせて(🕰)いる先(xiān )生だっ(🦀)た(🏂)が、この時はいや(⏮)ににこにこ(😎)していた。手に小(xiǎo )さな紙片をもって(🤶)い(🔦)たが、それを默(🐴)って校(😌)長に渡すと、すぐまた教員(🚨)室の方(fāng )にひきかえした。校(😗)長は(🚖)その紙片を見(🐬)て(🔒)何(🐢)度(dù )もう(🎛)なずいた。そし(🌿)て(🔪)、それを(📓)もみくちゃにし(🏵)て机の下(🔞)の塵籠ちりかごに(🎬)なげこむと、(🎴)今まで(🎱)とはうって(⛱)変(bià(💷)n )った落(🐊)ちつきぶり(👋)を見せ、ゆ(🛎)ったりと椅(👈)(yǐ )子に(🐛)腰をおろしなが(🍘)ら言った(🗳)。「そう(🕌)むきになる(🐍)こと(🦍)はない(🦊)。私は(💚)さっきも(💥)言(yán )ったとおり(🌕)君(jun1 )らの気持には十分同情して(♉)いるん(♑)だ。君ら(🐭)が血(xuè )を流(liú(🆔) )し(🌩)て(🚚)書いた(🎶)ものを(🗨)まる(👅)でむだにする(🎡)なん(🕎)て、第一、人間としてそんなことが出来るもの(🍨)ではない。幸い(💎)今(🛬)日は県(🎊)(xià(🎐)n )庁に(🤒)出(chū )掛る用事も出(chū(🚭) )来(🔲)た(😝)し、(🌆)知事閣(🕑)下に直接お(🏆)目(mù )にか(🎶)かれ(👏)るかどうかはわからないが、学務課まで(🖊)にはこの願書を必(🛂)(bì(💺) )ず出しておく(🈯)よ。それで、今(👉)度(🚸)は私(😣)の方(🗂)から君(jun1 )らに願(🎿)っておきたいが、ど(🐾)うか(🛩)みんなが落(luò )ちつい(🏖)て教室に(🥥)出(chū )るようにしてくれたまえ。変にさわ(💬)いだりして知事閣(📯)下の面(💴)目をきずつけるよ(🎹)うなこと(😙)になって(📅)は(🆓)、何(🔞)も(😎)かも(🐣)ぶちこわしになるんだから。いいかね。
しまり(🌷)のない口を(😁)半ばひら(🛍)いた(🍾)まま、ぽかんとして次(cì )郎のうしろ姿(🚏)を見(jiàn )おくっ(🥩)ていた(🔒)馬田は、次郎(🎒)が十間以(😈)上(shàng )も遠ざかったころ、つぶや(🙆)く(⏮)ように「畜(🚠)生！」と叫(🔐)んだ。そして帽(📏)(mà(🤠)o )子(zǐ )を(🉑)ふりあげて、力まかせに自(🌏)分(😱)(fèn )の股(gǔ )をもう一(🤙)度(dù )なぐり(💪)つけ(👞)た。
「何(🕘)(hé )が(🙊)ずるいんだ。」
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