(🌳) (⏯) (🚐) 十
一同はわらった、(📺)しか(🧙)し先(xiān )生は(🍔)に(🈲)こりと(💌)もしなかった。一同はさるまたのひもをさげて(🏧)へそをだ(🌱)した(📱)。先生は第(dì )一番の五大洲だいし(🔫)ゅう(投(🤮)(tóu )手)(✳)のへそのところを押(yā(🤺) )し(🚜)て(♓)み(⛄)た(🌌)。
こうなってく(🚁)ると黙々隊(🍫)(duì )もくもくたいは(🥨)急に活(huó )気(🧒)(qì )づいてきた。一(yī )塁手の旗(qí )竿はたざお(🚩)は二塁打を打(dǎ )って(🌨)千三が本(běn )塁に入っ(🌭)た。黙(🕉)々もくもくは一点を勝ち越し(🚖)た。つ(📆)ぎの(👖)すずめは(🌯)バウンドを打っ(🦌)て旗(💶)竿はたざおを三塁(📚)(lěi )に進め(📦)た(🙌)。
「(🏊)ラッ(📫)キーセブ(🏄)ンだ」
「なぐる前に一応忠告するがいい(🧝)よ」と渋谷(gǔ )がいっ(⬜)た、渋谷は(🤚)手(😌)塚(🆒)と親しか(👗)っ(🃏)た、かれは日曜ごと(🕊)に手塚(⛑)の家へ(😊)いってご馳(chí(🚿) )走ちそうになるのであった。かれは(🤟)ま(➗)た手塚か(✂)ら真珠(🐅)入りの小刀(👊)だの、水(shuǐ )晶(🙇)(jīng )のペンつぼなどをも(🎭)ら(⏩)った。か(🔶)れ(🕗)が手(🎪)塚を(📃)かばった(🗜)こ(🕷)とが(🕑)かえって一同(tóng )の(🍾)憤(fè(🖱)n )激をた(🧛)きつけ(🆎)ること(🏛)になった。
「も(🎏)くもく勝っ(⭕)た勝った」
「(🌭)そ(🔐)うだ、金があって(🈴)時間が(🚛)あって学(🍼)問するも(💨)のは幸福だ、わしの塾じゅく(🦌)の生(📊)(shēng )徒(👻)はみんな不幸なや(🧗)つ(🆙)ばか(😸)りだ(🔶)、(🌝)同じ土(🙌)地に生ま(😫)れ同じ年ご(🐊)ろであり(🈲)ながら(🍿)、た(😛)だ、金のため(🐻)に(😳)甲こう(🕥)は(🍯)意気揚々ようようとし乙おつは悄然(🐎)(rá(⏮)n )しょうぜんとする、(🚵)こんな(😩)不(bú )公平な話はないのだ、(🕊)いいか(✔)安場、そこでだ、わしは(🐠)生徒(🧣)共の肩(jiān )身を広(🆔)くさ(💢)して(⏭)やりたい、金ずくではかなわな(🤰)い、かれらの学校(xiào )は洋風(🍗)の堂(💆)(táng )々(🤸)たるものだ、(📩)わしの(〰)塾じゅく(🔭)は壁(♉)が落(luò )ち屋根がもり(😸)畳た(🔃)たみがぼろぼ(🏀)ろだ、(🛤)生徒(🛃)は町を歩くに(🎺)いつ(🔡)も小さくな(🔭)ってしょぼし(🉑)ょぼして(🐓)いる(🎑)、だ(🈶)から(🛰)せめて(🔢)野球(qiú )でもいい(😌)から一遍(biàn )いっ(🍜)ぺん勝たしてやりたい、実(shí )力の(🙉)あるものは貧富(📗)に(🌙)かか(📞)わらず優(yōu )勝者になれ(👙)る(🌰)もの(🤬)だということを知(👜)ら(👑)しめたい、(🕠)師範生(shēng )も中学生(shēng )も黙々生も(🚛)く(🤗)も(🕋)くせいも同等のものであ(🚬)ると思わせたい、大手を(🔃)ふって町を歩(bù )く気に(🍝)ならせたい、だ(🏔)からどう(🛫)しても今(jīn )度(dù )は勝たねばならん、わしもこの年にな(🦃)って(🐋)、なにをくるし(🌼)んですっ(🤘)ぱだか(♒)になって空(📘)(kōng )あき地ち(🚼)でバットをふ(🎬)り生徒等(🏡)を(🤞)相(💿)手(shǒu )に遊んでい(🔀)た(🚢)かろう、生徒(tú )の自尊(👔)心を養成(👚)(chéng )したい(⏯)ためだ、そうして一方(🍴)において町の人々や官(guān )学崇拝者を(🙇)見か(🚁)えしてやりたいた(🚡)めだ、野球の勝(🔹)(shèng )敗(👐)は一小事だが、こ(〽)こで負ければわしの(🎵)生(🗼)(shēng )徒はますます自尊心(🎃)を失い肩身を小(🍎)さくする、実(shí )に一大事件だ、なあ安(ān )場、今度(⛅)こ(✌)そはだ(🥐)、な(🚚)あおい、しっか(🥂)りや(💌)っ(🕤)てくれ」
昨夜ゆうべ熟(🎅)(shú )睡したのと、昨日一(yī )日練習を休(🚂)んだ(❔)ため(🎸)に一(🎤)同(👡)の元(📚)気は(🕋)すばらしいも(🎿)の(🤬)であっ(✌)た、安(⬇)場はすっか(👆)り感激した。
その日(🥈)は一日(🚖)遊(🙀)んで(🤪)安場(⛔)は東京における野(🎳)球界(jiè )の話を聞か(⚫)し(⛏)て(🐕)くれ(👤)た(🛠)、かれは一高と(🏇)三高(🐸)(gāo )の試(🏥)合の光景(👶)など(🏉)を(😵)おもしろ(♈)く語った(🚬)。一(🏉)同は(🛒)すっ(🚺)かり興奮こう(🧣)ふん(➿)し(👠)て目に涙(🙇)をた(💈)たえ、(🧡)ま(🧙)っかな顔(🏐)をして聞いていた。
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