日本《av 女優 イベルト》2行目ライン
av 女優 イベルトあらすじ
みんな(🥜)が出はらって(🍈)し(📲)まうと(🏊)、(🏪)次郎も一週間(jiān )ぶり(💪)で解放された(🔶)時間(jiān )を(🍨)持(🆚)つことが(🙆)で(👹)きた。いつもだ(🚖)と、さ(📅)っそく読書(💠)を(🌚)やるか、空林庵くうり(🥒)んあんに行って、朝倉先(xiān )生夫妻(🤱)とゆっく(🐯)り(🏃)話(🖖)し(🧥)こむ(🦉)かするは(❄)ず(👸)だ(🚡)っ(🌝)たが、今日は、(🍴)事務(📅)室の隣(lín )となりの自分(🏑)の部屋(🥤)で、机(💮)によ(🤷)りかかったまま、ながい(🎞)ことひとりで考え(🈷)こんでい(➿)た。
「君(jun1 )自身は(🕴)どう思う？ 私の意見より(📠)、まず君自(zì )身の(🎪)意(yì )見(jiàn )から(✖)きき(🌞)たいね。」
やが(📃)て(❓)先生は(🍶)言葉をつい(👍)だ。
先生(🥣)(shēng )の言(🔸)葉(yè )の調(diào )子は、はげしい(⏸)と(🖕)い(🆓)うよりは、む(〰)しろ悲痛だ(🅱)っ(🕺)た。
かれは、そう思って、わ(🍑)れ知(zhī )らず眼(yǎ(🔢)n )をひらき(🦅)、塾生(🕗)たちの中に大(dà )河(hé(😉) )の顔(yá )をさがした。かれは(🌦)塾(🕍)(shú )生(🌀)た(🐛)ちの静坐の姿勢(shì )を直(🎈)したあと、(🌑)朝(🦀)(chá(🤩)o )倉先生(shēng )の(🉐)横に斜な(🕷)なめ向むきにすわ(🏊)っていたので、よく全体(📥)が見(🚦)渡(🎸)みわたせた(🏭)のである。
この一週(✋)間は、塾生(🖖)(shēng )たちにと(🥊)っては、まったく奇妙きみ(🚲)ょうな感じの(⏹)する一(yī )週間だった。朝(cháo )倉(🌬)先生夫妻(qī )も、次郎も(🔒)、生活の細部の運(yùn )営につ(🖖)いては、(🛰)自(🍬)分(fè(😀)n )た(😠)ちのほうからは、何(🐡)ひとつ指図(🐄)さ(👎)しずをせず、また、塾(🐏)生たちか(📼)ら何か(🙃)たずねられても、「ご随意ずいいに」と(🦇)か、「(🏞)適当に考(🏺)え(🎧)てやっ(😉)てくれたまえ(🚆)」とか、「み(⚡)んなでよく相(xiàng )談(tán )してみる(🍟)んだな」とかい(🚁)っ(👈)た(♿)ような(📚)返事(shì )をするだけだった(🆘)ので、とか(🛶)くか(🍥)れらはとま(😽)どいし(🤕)た。中には、それをいい(🖲)ことにして、ずる(😗)くかまえるものも(🦌)ないではなかった。その結果、むだ(🐏)とへま(🚛)とがつぎつぎ(🗝)におこり(🧓)、かれ(🥓)らの共(gòng )同生活のすがたは、見(🈳)た眼めに(😿)は決(🈳)し(🐞)ていいものではな(📣)か(🏟)った。時(🏐)には(😬)、不(🌁)規律と怠慢(🈹)たいまん(⛸)だけが塾堂(táng )を(🦆)支(zhī )配しているのではな(🎢)いか、と疑(⏺)われるような場面(😨)も(🏈)あり、(🧕)もし学(🎽)ぶこと(🍆)よりも批評するこ(🕴)とにより多くの興味を(🚣)覚(🛬)えている(🖌)参(🦔)観(😽)(guān )者がたずねて来(🤸)たとしたら、(🌦)その人(🎛)は、批評の材料(liào )をさ(🗝)がす(😻)のに、(✈)決し(✌)て(🌃)骨は折れなかったであ(🔹)ろう(🔀)。
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