問を掛けた(🌚)生徒は、つと(📁)教室を離(lí )れて、窓の外の桃(⛳)(táo )の樹(shù )の側に姿を顕(🆘)あ(🚒)らわ(🛵)した。
「まだ(🙃)私は老眼鏡には早過(📓)ぎる――(💅)ヤ、こ(🦓)れは驚いた――こ(💯)う側へ寄せたよりも(🚦)、すこ(🎰)し離した方が(📛)猶(yóu )よく見(🐥)えま(📓)すナ――(🏄)広岡先生、いかが(🌲)」(🙄)
(🌰)この高(🌺)瀬が僅(♍)わ(🔅)ずか(🚷)ばかりの野菜を(👏)植え試みよ(🚱)うとし(😽)た畠からは、(🏨)耕地つづきに(🏢)商家(jiā )の(📼)白壁などを望み、一方の浅(🌌)い谷の方(fāng )に(🏪)は水車小屋の屋(🔓)根も見えた(🦀)。細い流で近(🔢)所(suǒ )の(💖)鳴らす鍋なべの音(yīn )が町(dīng )裏らし(📅)く聞えて来る(💐)ところだ。激(🈴)しく男女(🌬)(nǚ )の労働(dòng )する火山の裾す(👮)そ(📗)の地方に(🥀)、高瀬は自(zì )分と妻(qī )と(🎁)を見(🥍)出(chū )みいだした(🐤)。
(🤦)と(🎥)言(😸)(yán )った。そういう大尉は着物か(🛹)ら羽織まで惜げも(🚂)なく筒袖に(🔐)して(🦆)、塾(shú(🐦) )のために働こうという意気(📏)(qì )込を示し(〰)ていた(🕎)。
「宅(👏)じゃこの通(♋)り(👞)朝(chá(🍃)o )顔(🔌)狂あさ(💝)がおきちが(💘)い(🔡)ですから、小諸へ来(lái )るが早いか直ぐに庭中朝顔(yá )鉢にし(🙅)ちまいました――この棚(péng )は音さん(🥃)が(🍴)来て造って(🚖)く(🖱)れ(📜)ましたよ――(㊗)まあ(♍)こ(📆)んな好い棚(😃)を――」(🐂)
問(wè(⏩)n )を掛けた生(shēng )徒は(😐)、(📣)つと教室を離(🌱)れて、窓の外(wài )の桃の樹の(〰)側(cè )に姿を顕(⏬)あら(🏦)わした(🙋)。
学士(🚮)は親(🏊)し(🆓)げな(🏏)調(dià(🕜)o )子で高瀬に(⛑)話した(📄)。
「奥(ào )さ(🔵)ん(🍪)、御精が出ますネ(🖲)」
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