「そうかし(🚪)ら。」
「叔母さ(😅)ん、(🌛)はい(😻)ってもいい(🍎)んですか?」
「何(⚾)し(🎋)ろ、朝(🙍)(chá(🗡)o )倉先生の退(tuì )職の(📫)理由が(🧟)理由(yó(💡)u )だし、君たちの行動を当(dāng )局(🎬)(jú )で(🆗)は極力(😒)警戒(🚦)しているらしいんだ。万(🔩)一ストライキにでもなったら大変だぜ(🦈)。」
次(🚔)郎(♉)(lá(👀)ng )は、(♈)二(🔀)人(rén )の言(🥩)葉(🚊)から、まるでちがった刺戟(🍣)を(⛸)うけた。敏(mǐ(🌩)n )子の言(☕)(yán )葉(yè )からは(🍻)ひや(🍄)りと(💥)す(🤛)る(♿)もの(👚)を感じ、(㊗)道江の言葉(yè )には(🆘)憐(lián )憫(🤣)に(✅)似(😡)た(🍺)ものを感じたの(😵)であ(🔷)る。一人の女(nǚ )を中にして、馬(🔹)田(📩)のよう(😽)な男と争(zhēng )っている自(zì )分(💶)(fèn )を想像す(🎐)ると、たまらないほどい(🦃)やにな(📸)る(👝)が、また一方では、道江という女(😸)が(😖)、自分と(🥜)い(👄)うものをどこかに置き忘(wàng )れ(👴)て(🍚)いるよう(🗿)な性格(📧)の持主であ(✨)るだけに、放って(🙊)おくに忍びな(😏)いよ(👙)うな気もするのだった。彼(bǐ )は(📼)二(èr )つの感情(🈁)を急に(🌸)は始(shǐ )末しかねて、(🤢)だまりこんでし(🚣)まった。
「用(yòng )が(🌜)ないからさ。」
「じゃあ、千(💸)ちゃんの(🏻)いた(🏍)ずら見て(🆙)い(🈂)たのね。」
と、何度も(🥁)うなずいた。そして、
彼は、しかし(🥅)、それからも、校内(nèi )を(🎣)方々(🎅)歩きまわって(🤵)、上級の生(✉)徒(tú )たちが幾(jǐ )人かかたまって話して(🎊)い(📘)るのを見(jiàn )つけ(🧒)ては、(🧠)その仲間(jiān )に入り、それとなく(🔸)ストライキを(🚌)煽動する(🌩)よ(🤶)う(🛍)な(🌔)ことを言(🔉)ったり、次郎(lá(📫)ng )をけなし(🐶)たりする(😖)こ(🈚)とを忘(🆚)れ(㊙)なかった。
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