「学校に行っ(🐫)て(🎍)み(❓)よう(💧)や。」
医者(🍃)の(🧜)声は低かったが、(🗾)みんなの(🕧)耳(🚹)(ě(🙆)r )によく徹(chè )と(👏)おった。次郎は、半(bàn )ば(😯)開いたお祖父(🦔)さんの眼(🗄)をじっと見つ(🐕)めなが(🕙)ら、死が何を意味する(🦈)かを、子供(gòng )心に考えていた。彼(💫)はその場の光(⏬)景(👹)を(🧛)恐ろしいと(🧣)も悲し(🕷)いとも感(gǎn )じなか(👸)った(🐧)。ただ、死(sǐ )ね(🏃)ば何もかも終るん(📮)だ、ということ(🏖)だけ(🎇)が(⏹)、はっきり彼(🍨)の(📁)頭に理(🤛)解(🗨)(jiě(🎒) )さ(📘)れた(🌸)。
「(😹)そん(🔋)なことあるも(🌶)ん(💳)か。」
「俊(jun4 )亮、きょ(😽)うは家(👇)の見納めがしたい。……未(😕)練かな。」(👣)
「なあに、私が次郎にやったんです。……次郎(láng )、まだ残って(💂)るなら、(🏹)恭(gōng )一や俊(📉)三(sān )にもわけて(🔄)や(🍋)れ。まさか、みんなは食えなかったん(😶)だろう。」
「本当よ。……あ(🕒)のねえ、(🏠)次郎(🧒)ちゃん(🌡)、(🏁)あたし(🦋)たちは、(🔘)もう(🎙)学校の校番で(🖤)はあ(😎)りませんの。」
「何だ(😦)い、こ(🛢)んな(🚇)石ぐらい。」
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