フェラ 動画《チクニー エロ》2行目ライン
チクニー エロあらすじ
つい(👞)こない(🙌)だ、(🚐)朝倉先生の(🛩)ことで(🔊)道(dào )江と話しあった時(🎆)(shí(😹) )、(💩)道江の自(🕜)分に対する心づかいを、あ(💏)れほど(💗)無(wú(🍠) )造作に、――考(🛀)えよう(🍮)では侮(🏻)辱(rǔ )とも(👸)思える(🍌)ほ(🌦)どの(😵)無造(🐭)作な態(tài )度で退(tuì )けた自分が、きょう(🔗)は、(🦌)たとえわずかな時間(🧔)にせよ、(🈳)道江(🛅)の問題に夢(mèng )中(🚥)にな(🐡)っ(🐱)て、朝(🕢)倉先生の(📼)こと(🥐)をまるで忘(🛋)れ(🏰)てしま(🚝)っている。何(🎓)(hé )という矛(máo )盾だろう。いや(🐏)、何という軽薄(🏽)さだろう(🕒)。
「(🖼)そりゃあ、事をあら立てれば(🐈)、いく(💗)らで(📛)も手は(🛩)あると思うの(🖖)。だけど、同(🤯)じ村(🖊)に(⏩)住んでいて(🥡)は、そう(🆗)もいかないし、…(🍨)…(🗽)」
(🕳)と、次郎は、また馬田(🍙)の方にま(🕯)と(🕢)もに(🤗)向(🚯)きなおった。
それでも(🚫)、その日は、森(💱)川の教員適(💡)性(xìng )審(📨)査(⏯)以上に大(dà(🍌) )した(⏯)出来事(👲)(shì )もなく、ひけ時か(🌲)ら二(èr )十分もた(🏽)つと、校(🌕)内には(📳)生徒(tú )の(🚜)姿は一人も見られ(🦌)なくなった(🥌)。ただ先生たち(🗡)だけ(🎐)が(🐭)校長(🆘)の帰(🕺)りをまつために居残(cán )っ(🎇)ていたが、もう話の種(zhǒng )も(😗)つきたらしく、どの先(🎂)生(🔲)も、いか(✂)にも所(👒)在しょ(💺)ざ(🆕)いなさ(🛴)そうな、それ(🔧)でいて何(🏭)となく落着きのない(🔹)眼をして、教員(😹)室(🤓)を(🧝)出(chū )たりはいったりしていた。
二三人が渡り廊(📦)下(xià(🐅) )に(🌳)背をも(🐨)たせて(🌓)そんなことを(📟)話しているところへ、馬(🍨)田(🥣)(tiá(💹)n )がやって来(lái )て、仲(🅱)(zhòng )間に加(jiā(📞) )わっ(🌮)た。
日(rì(🕜) )はま(😇)だかなり高か(🕘)った。かわいた砂地の照り(📱)かえしが眼に(🍠)ぎら(🍚)ついて(🤠)、頭(🚄)(tóu )のしんが痛(🕔)(tò(♉)ng )いようだ(🆙)った。彼は、何(🍎)も考え(🙏)る気力がな(👉)く、ただいらい(📒)らした(🥨)気持(📑)で町はずれ(💵)まで来た。
(⚪)校長室(shì )がひっそり(📹)しているのにひき(⏸)かえて、教員(🎧)室(💕)は何となく落(luò )ちつきがなかった(🥎)。三人、(🍢)五人とかたま(🎿)っ(🐅)て(🏚)立ち話をしている様(📸)子が(🅰)、あけ放した窓か(💜)ら、(💆)いつも(🕢)生(🚪)(shē(⬆)ng )徒たちの眼にう(🛶)つった。ま(🚾)た四年や五(wǔ )年(🥐)の教(jiāo )室に出て来る先(xiān )生たちの態度(👔)に(🥡)も、(🤙)ふだんとかなり(✍)ちがったところ(🦈)があっ(🏉)た。い(👵)つ(⏲)も駄じ(📺)ゃれをとばすのを(💾)得意にしてい(🗓)る先生(🌯)がいやにまじめだったり(🍅)、これまで教科書以外の(😮)話なん(🎌)か一(yī )度(dù )もしたこと(🏡)のない(🆗)先生が、とってつけ(💔)たように、修(xiū )身めいた話をし出(chū )した(📴)り、また中には(🗾)、変(❌)ににやに(🔋)やしながら、(🍩)「こな(🗡)いだ大垣(yuá(🍙)n )前校長からお手紙(zhǐ(✖) )をいた(🖕)だ(🤳)いてね。」と、その手(🌳)紙の中(🏘)に書いて(💌)あったという(🦍)一(💷)二(🔨)の文句を引(yǐn )き出して、前校(xiào )長をほ(😈)め、自分と前校長の(⛩)間には何か特別(bié )の関係(💄)でもあったか(🕰)のように(🍿)ほのめかしたり(🚢)する先生もあった(🏦)。す(🐴)べてこういうことが何(👭)を説(🐵)明しているかは、生(😎)徒(🤕)たちにむろんわ(🥦)かりすぎ(🍼)るほどわかって(📸)いた。だから(✉)休(xiū )み時間にな(🔷)ると、彼(bǐ(👂) )ら(🐣)はそれを(🌪)材料にして先生(♍)たちの品定めをす(🚼)るのに忙し(🚙)かった。こんな場(chǎng )合、いつも奇(✌)(qí )抜な思(🛵)い(🍟)つきをや(🖱)るので人(rén )気(qì )の(🗻)ある五年(nián )の森(😝)川(🛌)(chuān )と(📨)いう(🛴)生(shē(🚦)ng )徒は、四(🍴)年(niá(🔍)n )と五(🔼)年の各(🌍)教室(🧖)をまわっ(🌗)てその(🐯)品定(🤪)めをきいてあるいていたが(😯)、昼(🍘)休みの時(shí )間(👏)には、も(🔊)う校友会(huì )事務(wù )室の黒板(bǎn )に「教員(yuán )適(shì )性審査採(cǎi )点(🎊)表」(💿)というの(🚼)を書きあげていた。校友会(huì )事務室(😣)は、生徒控(kò(🏵)ng )所の(💇)横の(💯)小さ(🗻)な室で、間(jiā(🌨)n )はガラ(⛪)ス戸で仕(shì )切ってあったので、控所から(🧚)はまる見え(🍸)だった。校友会の(🌊)委員(yuá(🛳)n )た(🚪)ち五(wǔ )六名が中でわいわ(🎓)いさわいでい(🍩)る(🐊)声(shēng )をききつけて、ふだん(😿)は遠(🏛)慮(lǜ )しがち(⏲)な一(🐰)二(💚)年の生徒たちまでが押し(⏳)よ(🙏)せて来たが、その採点表の左(zuǒ )の(🚗)端には、(🌁)馬(🔣)(mǎ )賊、(👄)チャップリン、かま(💶)きり、(🤝)あざらし、おで(👆)ん、(🐊)花王(wáng )石けん(👞)、長茄子、瓦煎餅(🦕)、と(😾)いったような先(🚎)生たちの(✨)あだ名(🐺)(míng )が縦にならんでおり、それ(🥪)に括弧(🦒)かっこして受(⏯)持(chí(🌠) )学科名が(🏾)書(shū )いてあった。そして、その右に点数欄と備考欄とがあったが、点数(📮)(shù )欄(🌺)に(🐩)は五(wǔ )点(📌)というのが(🎮)一(👮)つあるきりで、あ(📤)とはみな四点以下だった。零(🐎)点は(🥑)さすがに一つも(🧑)な(🈂)かった。備(bèi )考欄(lán )には、「(🤩)品(pǐn )性下劣、御殿女中の如し(🛥)」と(🗻)か、「駈落(📈)(luò )かけおち三回(🤷)心中未(🌇)(wèi )遂一回(huí )」とか(👵)、「野(😪)心満々、惜(🍧)し(🥞)む(🐡)らくは低能」とか(🎪)、「(✏)彼いつの日(rì )にか悔(🕊)い改めん」(🦀)とか、「愚鈍なるが如(💍)く(👼)にし(🐅)て、最も(🚲)警戒(🚖)を要(yà(🅱)o )す」(🍋)とか、そうい(🍧)ったさ(🌩)まざまの文句が、いっ(❣)ぱい書きつめてあった。五点の評(👻)点(😍)をもらったのは「(🧑)あざらし」先(🐜)(xiān )生だ(📈)っ(✂)たが、そ(😜)の備考欄には「(🥓)性(xìng )粗野(yě )にして稚気(📎)あり、陰険(📐)とは認め(👢)がたし、合否の判(📞)定は後日会(huì )議の結果(🏗)にまつ」とあった。
(🎭)次(📲)郎(láng )は思(🍫)(sī )わず(💨)立(🥣)ちどま(🌯)った。馬田(⌛)と言(🔥)(yá(🕰)n )葉をかわす(👆)のが(💣)、きょうはとくべ(🎋)つ(🚮)いや(🔬)な気(qì )がするのだった。しか(🐇)し、彼(🧠)は(🥄)か(🤧)くれる気(🔪)に(🙇)はなれ(🗒)な(🎫)かっ(🌐)た。かくれた(😺)りするのは、相(xiàng )手(shǒu )が馬(🍰)田(🏌)であるだけに、よけい卑屈(🔇)なように思え(🦉)たの(🃏)である。
「な(🔒)るほど(🚮)。これは痛(🖇)いとこ(🚧)ろを(💇)一本やられた。僕(🆒)も(👵)いつの間に(🌬)か現(xiàn )実(🤞)主義(yì )者になって(🎰)し(💜)まって(❣)いたわけ(💌)か(🔼)。はは(🔡)は(❄)。と(🤱)ころで、君(jun1 )の考えが足(zú )りなかったと(🔔)いうのは、(🌪)する(📳)と、(🤳)ど(💀)ういう点かね。」
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