「そうだ、本(🤺)田次郎ってい(🌂)うんだそうだ。」
(🍍)そう言(yán )って、まじめに(🍍)たずねたのは(🔉)、大沢雄二(èr )郎(láng )という(📔)生徒(tú )だった(🧘)。彼は、(🧗)小学校を出(🏭)てから三(sān )年も町の鉄工場で(🍚)仂いたあと、あ(👗)る人に見込まれ(🤾)て中学校(xiào )にはいる(🤮)ことになっ(🌁)たので、全(🙂)校一の年長者(🤷)(zhě )だっ(🌠)た。ど(🌤)っ(☝)しりと落(luò )ちついて(💺)、思いやりが(🔶)あり、しかも頭(🏴)がいいの(🍧)で、「親(🎪)爺おやじ」(😃)と(🖥)いう綽名あ(🔩)だなで(🕷)みんなに親しまれて(♟)いた。とりわ(✉)け恭(♉)一は彼(📙)に親しんだ(🍙)。親しんだというよ(👇)りは、心か(🤯)ら尊(🍇)敬していたと(🍶)いった方が適(🔡)当かも知れな(🎫)い。性格はまる(♿)でちがっ(🖲)ていたが、物の考え方は(🐅)いつも同じで、し(📆)かも世(shì )間(💭)を知っているだけに、大沢の(😁)方にずっ(🔌)と(🅱)深みがあった。大沢の(⛽)方でも恭一を真実(🥡)の弟の(🥎)ように愛(🥦)した。日曜などには、二人は、終日(🚎)、(🌺)人生(🤣)観め(🎲)いたような話(🆎)(huà(🛒) )を(👞)して暮(💕)(mù )すこともあった。
(🔈)雨(💝)天(👮)体操場事件(🤸)は、翌日に(🏭)なると、(🎐)もう全(❗)校生(😅)徒の噂の種(🚱)にな(🛋)っ(🐥)ていた。恭(gōng )一の教室でも(⛽)、(🕜)始(🤥)業(♈)前からその話で(🏣)にぎや(💣)か(📸)だ(👴)った(🍠)。
恭(gōng )一に(💛)そう言われ(🔻)て、次郎はあら(⛽)た(🛬)め(🚷)て大沢を見た。張(zhāng )りきった浅黒い顔(🎦)には(🗣)、頬から顎(💩)(è )に(🔫)かけて(🔓)一(🤹)分ほ(🍆)ど(🌒)にのびた髯(🔡)さえ、まばらに見える。どう見ても(😬)恭(💢)一(🍫)の(🐗)仲間(jiā(😰)n )らしくない。彼(bǐ )は、大沢が五(wǔ )年生(😀)で(🥓)ないことがわかって急に(👊)楽(📽)な(🛏)気(qì(🚶) )持(chí )にな(📜)ったが、同(tóng )時に、何か滑稽な(⬜)ような(🤦)気もした。
彼(bǐ(🧑) )は校(xiào )友(yǒu )会(🥏)(huì(🔹) )誌(zhì )に(👑)目(🔬)をさらしながら、おりおり心(xī(🛵)n )の中(zhōng )でそうつぶやいた。彼が(📷)幼い頃恭一(💆)に対(🌳)し(🚈)て抱い(📲)ていた競(jìng )争(zhēng )意識は、こ(🛵)う(♿)し(🚪)て(🔚)、(🚏)知らず織(zhī )らず(🗒)の間に、形をかえて再(🎖)び芽を(🥂)吹きはじめているらしかった。
もっとも、生(🔰)徒(🐷)間の噂によ(🔬)る(🏥)と、校(xiào )内に二(èr )人や三人は、尊敬に(♉)値する先(xiān )生がいないでもな(🍶)いら(🥁)しかった。また(🐮)、入(rù )学(🏽)式の(📶)時に、彼(🖥)(bǐ )が校(xià(🐝)o )長(zhǎng )からう(🏅)けた印象も、(⭐)まだすっか(🤕)り消え(🎌)て(🍦)いた(🔣)わけではなかった(🌮)。しかし、そうした(🌤)先生(🚿)たち(📓)は、次郎たちとはまる(⚓)でべ(🍈)つの世界に住んで(➰)いるよ(🏢)う(🕶)なもの(🎨)で、めったにその顔をのぞく(㊙)こ(⛏)とさえ(🥥)出(📮)来(♓)ないのだった。次(😂)(cì(📔) )郎は、そのため(🖕)に(🏑)、中学(🌐)校(🚪)(xiào )というところは、小(xiǎ(🏛)o )学校(🚜)にく(🐫)ら(📊)べて(🐛)ずっと奥(ào )行があ(🐺)るような(👉)気もしたが、(🍰)また(🍻)いやに(👯)不便なところ(🚈)のようにも思った。
と、今度は(🏢)伝(🍑)(yún )統尊重(🌆)論(📗)があらわれ(🖌)て来た。
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