「(💄)もうここ(💌)はだ(🧞)いたいすんだ(💣)ようです(🧓)よ。」
次郎は、いきな(🍄)りぴしりと胸に笞(chī )む(🌪)ちをあてられたような気(👠)がした。か(🎢)れの眼(🆑)には、大河の、(🖊)今(🥣)朝の(📂)しずまり(💼)きっ(🍃)た静坐(zuò )の姿がひとりでに浮うかんで来た(💍)。む(🐶)ろん、先生(shē(🛍)ng )に返す言(⏯)葉(yè )は見つからなかった。先(🌦)生(🧐)は、(💸)すると、微(wē(🆚)i )笑びしょう(🌼)しな(➰)がら、
朝倉先生は、手にもっ(⛪)ていた塾生名簿(bù(😊) )を(🌱)畳たたみ(🌲)の(👱)うえになげ(🐆)だして、腕を(🔒)くんだ。そして、かな(🥢)り(⭕)ながいこと、(🖌)眼(yǎn )を(🔕)つぶ(🍄)ってだま(🏿)り(🤗)こんでい(🤓)たが、やがて眼をひ(🎆)らくと(🌅)、ちょっと飯(🏋)島(dǎo )のほ(🥛)うを見(🚫)たあ(🔃)と、みんなの顔を見(jiàn )まわ(⛄)して(❗)言(📝)った。
「例に(🐻)よって、指導者(🔷)がいるようですね(🖱)。」
「出して(✡)く(🏥)だすって(💧)もいいじゃありませんか。」
次郎が、いぶか(🥙)り(🗯)ながら戸(🌜)を(🤜)あけ(👰)ると(👿)、そ(🥍)こには大(🚙)河(hé )無(🐃)門が立って(💤)いた。
次郎は、朝(cháo )倉(cāng )先生(shē(🚋)ng )が、開(🌲)塾(shú )最(🙁)初の朝の訓話くんわで、これほ(🐜)ど激はげしい言葉をつかって、真(😖)正(🛥)面から塾(shú(🤠) )生たち(🚮)に非難(🚢)をあび(🤵)せかけ(❔)たのを(😋)、こ(🔇)れまでにきいた覚えが(💾)なかっ(🚔)た。かれは、(🐺)まだ(🗜)あとに残(🐆)されている自(👘)分(🍐)へ(👂)の非難が(✔)、どんな言葉(📹)で表(biǎo )現さ(📯)れるかを、(🛰)身がちぢまる思いで(🎹)待っていた。
大(dà )河はとぼけ(🖨)た(🐐)ような顔を(📊)して、笑った。
七(qī ) 最初の日(👝)曜日
「今朝(chá(👜)o )の鐘(zhō(👢)ng )をついたのはだれ(😁)じゃな。」
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