思(sī(🤹) )いもよ(😮)らな(🔡)い収(shōu )入のある話が、(📲)この私の前に提供さ(😌)れるよう(🍭)になった。
『生(shēng )徒せいとさん、今(jīn )日けふも學校がくかうですか。この寒さむ(🐬)いのに、よくお通(🎗)かよひで(⛩)すね。毎(měi )日々々ま(🙏)い(❄)にち/\さうして精出(🔹)せ(🧀)い(⚽)だ(🥄)して下く(🤜)ださると、このお婆ばあさんも御(yù )褒美ごほ(🐪)うび(🎮)を(🏑)あげますよ。』
『こ(💭)れが(📶)木(mù )曽(🏥)川きそがは(💓)で(🙁)すか。』
鷄にはとりは(🔫)驚(jīng )おど(🏗)ろいて、(🕣)桐きりの木(🖇)きの(🔰)下したに頭(tóu )あたま(⛱)を(🤧)さげて居(jū )ゐる(❌)友伯父(👉)ともをぢさんの方(fāng )はうへ飛とんで來きました。そして(🗡)、髮(🐳)かみを刈(⛽)(yì )かつて貰(❎)も(🗓)らつて(🧜)居ゐる友伯父(fù )ともをぢさんの(👢)側わきで鳴(🀄)な(🗃)き(👥)ました。長な(✨)がいことお馴染なじみ(🐙)の友(🛀)伯父ともをぢさんが(⛄)東京(👴)と(🍌)う(🔂)き(👾)や(🦄)うへ行(🈹)いつてし(🚩)まふので、お(🅱)家うちの鷄(jī(⛸) )にはとりもお別(👾)(bié(🖖) )わか(🕠)れを惜をしんで居ゐたの(📒)で(📔)せう。
峠(gǔ )た(🏇)うげの上う(🧛)へから村むらの小(xiǎ(🏹)o )學(xué )校せう(🍢)がく(🍥)かう(🌜)へ(🕰)通(tōng )かよふ生(🤦)徒(tú )せいとがありました。近ち(📵)かいと(🐻)ころから通か(🖌)よ(🚯)ふ他(💼)ほ(❣)かの生徒せい(✖)とと違(👣)ちがひ(🍴)まして、(🤠)子供(gòng )こ(👁)どもの足あしで毎日(📥)まいにち峠(🐫)たうげの上うへ(🔘)から通か(🎦)よふのはなか/\骨(gǔ )ほねが折(🍓)おれ(🅱)ました。でも(📬)、この生(🆗)徒せいとは家うちから學校が(🈂)くかうまで歩あ(🌒)るい(🐭)て(🦃)行ゆ(🥧)く路み(💼)ちが好すきで、降ふつても(😹)照てつても(🧓)通かよ(🎅)ひました。
父(fù )とうさんはお雛ひな(😭)の(♊)家う(🐄)ちへも遊あそ(🔌)びに行いつて見(jiàn )み(🌒)ました(⤵)。幼少(🌥)ちひさい時分じぶんか(😶)ら父とうさんを抱(🎛)だいた(📢)り負お(📀)ぶつたりして呉くれたあ(📲)のお雛(chú )ひなの家(jiā(⏩) )うちへ(👧)も、もう遊あそびに行(📎)(háng )ゆかれ(🏊)ないかと思お(💕)もひまして(🚓)、お(🈸)別(bié )わか(🐷)れを(🍰)告(🏴)つげ(🎍)るつもり(🕢)も(😢)なく(🕰)遊あそび(🥠)に行ゆく(🔶)氣(🚤)き(🤢)になつ(💫)た(🗣)の(☕)です。お雛ひな(🔡)の父親ち(😅)ゝおや(🦓)の名なは數衛か(✒)ずゑと(🐼)言(🔂)いつ(🔉)て村むら(🦀)で(📆)もきたないので評(🍘)判(pàn )ひやう(🥪)ばんな髮結(jié )かみゆひですと(🈵)は(👴)、前まへにもお話はなしし(📥)て置おいたと(🍵)思おも(🃏)ひます(🛥)。日頃(🎫)ひごろ(🎰)父(🤘)とう(🧔)さんはそ(🐜)のき(💾)たない髮結かみゆひの(📦)子こに育(🍴)そだてられたと言い(💫)つて村(cū(🅿)n )むら[#ルビの「(🌚)むら(⚪)」は底(dǐ )本では「む(🤮)」(❎)](🔘)の人達ひとたちにからか(🕷)は(🕡)れて居ゐまし(🚘)たから、數衛(🚤)(wèi )か(🥉)ずゑの家うち(🏇)へ遊あそびに行(🔟)ゆくところを(🔀)誰たれかに見(🚺)みつけ(🚨)ら(🔆)れたら(👃)、復ま(🦂)た人(rén )ひとにからかは(📨)れると思おもひました。そこ(🕣)で父とう(🥔)さん(🧡)はお墓參(🎫)はかまゐり(🍜)に行(🏎)ゆく(🦐)道みちの方(🐓)は(💉)うから、成なるべく知(🚬)(zhī(💔) )し(🧘)つた人ひ(🥌)とに逢あはない田圃(pǔ )たんぼの側わ(🔅)きを通とほり(🍓)まして、こつそりと出掛でか(🍏)けて行ゆきました。
そこへこの(👤)兄(xiō(🤝)ng )弟きやうだいの祖父(fù )お(🌾)ぢいさん(🛫)が來き(🔻)まして、
その邊(biān )へん(⤵)に(😺)は(🚐)お馴染なじみの桐(👶)(tóng )きり(👙)の木(🕍)(mù(🎉) )きも(🖖)立(🤯)(lì(🛏) )たつて(😵)居(💝)(jū )ゐました。その桐き(🌛)り(➗)の木きは背(🐆)せ(😿)いこそ高(gāo )た(🖊)か(🍈)くても、まだ(📙)木きの(🍰)子供(🍼)こ(🕳)どもでして、
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