「歴史的(🕳)(de )とは(🗓)驚いた(🛤)ね。はっはっはっ(🏆)。」
三(🔘)つ(🏠)ボ(🌵)タンがは(🕰)たから口を出(chū(🍏) )した。
だ(🍥)が、彼の詩(shī )について、これ(📔)以上のことを(⚫)語るの(📏)は、今はその(⛑)時期で(🔦)は(💽)ない。何(hé )しろ、(📍)彼はま(📙)だ(🏒)、歌一首作(zuò )るに(🍫)も、指を折っ(👚)て字数を数(🐿)えてみ(🤐)なければな(♋)ら(💾)ない程度の幼い詩人だった(🆑)し、(💴)そ(🏅)れに、恭一の詩に対(🎚)してあ(🌗)る妬まし(🈯)さを感(📵)じていたとしても、彼の身辺には(🍦)、詩以上(shàng )に(🚝)切実な(🏖)問(🏋)(wèn )題(💠)が(🏾)まだ(🕔)たくさん残されてい(🥠)たからである。
み(🔣)ん(👒)な(🔏)は愉快そうに笑(🛌)っ(🍣)た。四年生と五年生との(👚)そりが(🆑)あわ(😍)ない(🚂)のは、毎(měi )年のことだが、(➗)今年の五(🍲)年生には(🏼)、とくべつ(⛎)無(🍡)(wú )茶な連中が(📱)多(🎡)いので、(🥞)四年生(shēng )の反(🧚)(fǎn )感もそれだ(🎠)け大きいのだっ(🕟)た(💥)。
「どうせ(👏)やる以(yǐ )上は、堂々の陣じんを張っ(⛽)て、だらしのない今度の五年生を反省さ(🔐)せるところま(🥕)で行く(📣)んだな(🏒)。」
「(👣)ふ(🧞)うん。」
「すると、あいつらに(🕊)ぺこ(🚘)ぺこする方がいいんですか(💳)。」
大(dà )沢(👘)は、恭一の話(huà )をきいているうちに、いよいよ次(cì )郎に興味(✝)を覚えたらしかった。彼(😋)は最後(🧝)の、授(🎏)業が終(😧)ると、(🎁)言(🌴)った。
(⛳)恭(🦐)一は、(⛱)もうその(🙄)頃には、詩や歌(gē(🏀) )を(🅿)かなり多く(🛹)作(📪)って(⛳)おり、(🌽)年二(èr )回発(🙆)行さ(👛)れる校友(🍪)会誌に(🐷)は、きまって何かを発表していた。次(🥜)(cì )郎には、それが(🤐)世に(🐂)も(✈)すばらしい(🤹)ことのよう(🥊)に思(sī )えた。そのため(🌖)に、彼(🆗)(bǐ )の恭一に対(duì )す(🥐)る敬愛の念は、これまでとはちがった意(yì(🐈) )味(wèi )で(🗳)深ま(🤕)って行(📋)った。が(🥈)、同(😰)時(📞)(shí )に、彼が、何かし(🌡)ら、恭(👈)一に対して妬ねたま(👐)しさを感(🏬)じはじめ(🖱)た(👦)ことも(📪)、たしかだった。
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