日本《バトル ロワイヤル エロ》2行目ライン
バトル ロワイヤル エロあらすじ
俊(jun4 )亮あ(♊)てのお浜の便(🚵)りは、全く珍し(⏺)い(🧤)こ(🔺)とだった(🅰)。文字(zì )も、いつもとちがっ(🔡)て、誰(shuí(✊) )か相当の人に頼んで書いてもらったも(📙)のらしかった。それには、四角(jiǎo )ばった時(shí )候の挨拶のあ(✔)とに(🚗)、次のような文句が書い(🤼)てあった。
(🚥)そ(🕐)う(🗾)言(🌾)(yán )っ(🚹)て、まじめ(👭)にたずねたのは、大沢雄二郎という生徒だった。彼は、小学校(🙎)を出てから(📰)三(sā(🍫)n )年も町の鉄工(🕟)場(🌁)で仂(🚿)(lè )い(🐁)た(✌)あと、ある人に見込(rù(🧓) )まれて中(zhōng )学校には(🗾)いることにな(👗)ったの(🎭)で、全校一の年(🌤)(nián )長(📏)者だった。どっし(🌬)りと落(luò(🏨) )ちついて、思(🌀)いやりがあり、(🗒)しかも頭が(✨)いいので、(🔤)「(😲)親爺おや(🚇)じ」という綽名あだなでみ(🌄)んなに(🚊)親しまれてい(♌)た。とりわ(🔌)け恭一は(👭)彼に親しんだ。親(qīn )しんだ(🤷)とい(🔱)うよりは、心から尊(✴)敬していたといった方(🏙)が適当かも知れない。性格はま(🍁)る(🚑)でちが(📙)ってい(🔂)たが、物の考え(🕙)方はいつ(🛠)も同じで、しか(🤥)も世間を(🚃)知(zhī(🔰) )っているだけに、大沢の方(fāng )にずっと深みが(⌛)あった。大(👸)沢の方でも恭一(yī )を真実(shí )の弟のよう(🍮)に愛した。日(rì )曜(yào )などに(🕋)は(🖨)、(🌖)二(✔)人(🚔)(rén )は、終日、人(rén )生(📭)(shēng )観めいたような話をし(😔)て(🚉)暮すことも(💙)あ(⬜)った(🌗)。
彼に(🕔)とっての最も大(🗺)(dà )きな(💏)失望は(🐼)、(🗒)彼(🙄)の教(👢)室に(📩)出(chū )て来る先(xiā(📪)n )生の中(👙)に、(📴)権田(😩)原(yuá(📀)n )先生のよ(😬)うな(🐫)人を、た(🛎)だの一(🌧)人も、(🥁)見出せなかった(👃)ことで(🐦)あ(🐞)った。彼の眼に映じた中学校(🌥)の先生というのは、(⏱)小(xiǎo )学(⛪)校の先(xiān )生にく(🐾)らべて(🙀)、何(hé )か専(🌦)(zhuān )門らしい(🍤)こと(💒)をほん(🛎)の少しば(🤔)かりよけいに知っ(🚧)ているだ(🐳)けで、(🏚)およそ人間らしいと(🤲)ころを少(🥋)しも持合(⭕)わせない人達ばかり(🐓)だ(⚽)った。貧しい知識を教(jiāo )室で精(🥓)一ぱいにしぼり出(😪)(chū )すこと(🦆)、点数(⏫)や(🏤)処(chǔ(🈚) )罰で生徒(🤾)をおどかすこと、この二つの外に(🤒)は(🕝)、(💾)用は(🍯)ないといった顔をし(📈)ている(🚜)人(🥗)間(jiān )、それを(📎)次(🤹)郎(láng )は(🧐)中学(🗂)校の先生において発(fā )見した(😃)のである。
と、(🎖)最初の提案者(👿)ていあんしゃが、ち(⛓)ょっと間(⌛)をおいて、たず(🐦)ねた(🎻)。それ(👸)は(📠)いかにも自信(🏈)の(📇)な(🔫)いた(📅)ずねようだった。
彼(🐐)は(🥙)何だかそんな(🦎)気(💩)がして、不安だっ(⏪)た(🙄)。し(💥)かし、一(🚄)方(fāng )では、大(dà )沢に励(⏮)まし(🧘)てもらっ(🖤)たことがう(👑)れしくてなら(🕌)なかった(🔘)。そして、
「(🧦)そうだよ(🏄)。だか(🉐)ら、狐としては、そ(🥖)れを生(🔑)意気だと(🍌)は、(🐅)どう(🛰)しても言えんわ(🎖)けさ。」
「ある(🐸)とも(🤼)。われわ(🍼)れ(😏)はもっ(🚣)と堂々たるところ(😕)を(📭)見(🕧)せてや(⛰)るさ。少くとも(🥥)、狐の(📥)奴みたいな(🌖)、へまはやらんよ。あいつ、自分からわなに(✈)飛びこん(💑)だようなもの(👜)だから(🥌)ね。」
「(👱)しかし、そ(📠)うなると、いよいよ四年(🎒)対五年の対(duì )立にな(📔)るが、それでも(🐊)いいかね。」
「平(píng )気です。だっ(📱)て、(🧠)僕、何も悪い(💠)ことして(🌪)ないんだから。」
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