「そうだとす(🚟)ると、みんながまご(🚉)ころを(🍞)こめて常識(😳)(shí )をはた(🈲)らかしさえすれば(✏)、落ちつくべきところに落ち(🏇)つくんでは(🕰)ないかね。」
「(🦁)最初の朝(chá(📉)o )に(🌰)しては、めずらしいこと(😴)だった(🎄)ね。時(👊)刻が非常(cháng )に正(🎉)確だった(👹)し、それに、打(dǎ )ち方(🛠)がちっとも寒そうでなか(🌯)った。」
「ぼくたち、学生時(🕓)代(dài )の学(👏)寮(liá(✳)o )がくりょう生活(🐔)を自(😈)治(zhì(🤦) )だなんていって、いばって(💦)い(👢)た(🚂)も(📪)のです(🚠)が、(✝)本気に(✳)やろう(🐑)と(🍳)す(🗂)ると、実際(📨)むずか(🕘)しいものですね。」
「今(jīn )の(🔌)ところ、平(píng )木(📙)中佐の影響えいきょ(😩)うでどうこうと(👆)いうよう(🙃)な(👙)ことは、全然ないように(🚯)思い(♐)ます。」
(🗂)飯島の足音(🖐)がきこえなくなると、小(xiǎo )便所の掃除(chú )を(🌚)していた四人が、かわる(🚞)がわる言(🦏)っ(🚑)た(➕)。
それ(🏪)には、組織や、講義(yì )科(♊)(kē )目や(💭)、諸行(🐄)(háng )事(🕞)(shì )の時間割など、(💳)必要(🎄)な諸(😆)計(✉)画(🌩)が一(yī )通りな(🎏)ら(🐱)べられてい(💒)たが、そのどの部(bù(🔥) )分を見ても(🥧)常識からと(🌆)び(👰)はなれたよ(🌻)うなこ(🕢)とは一つもなかっ(🤷)た。塾(shú(😕) )堂と(🚖)名(míng )のつく(😎)ところで(💼)は、その(📟)ころほと(🌛)んどつきもののようになっていた「(😗)みそぎ」と(😚)か、「沈黙(mò )ち(☔)んも(📶)くの労(láo )働(👤)」とか、お(🍪)よそそう(👲)いった、いわゆる「鍛練たん(📦)れん」的な行(háng )事が全く見(jiàn )当たらな(👺)いの(😋)は、むしろみんなには、ふしぎ(⚡)に思(🎧)われたくらいであった。五時(🍵)(shí )半起床(chuáng )というのが、二月の武(wǔ )蔵野むさしのでは(💥)、ちょ(🕊)っとつらそうにも思えた(🤞)が(🐏)、そ(🏏)れ(🖖)も青年(📧)た(🍛)ちにとっては(⭕)、決(jué )してお(🌀)どろくほどのことではな(🔉)かった。むしろ(🌍)かれら(😟)をお(🏅)どろか(🔔)した(🕛)のは、生(shēng )活にうるおいを(📰)与あたえる(🍱)ような行事が(🌱)、かなりの程(chéng )度(💌)に、織(🏠)おりこま(🤣)れている(🖐)こと(🚛)であった。とにかく、見(💇)る人(♓)が見(👱)(jiàn )れば、(👻)日常(cháng )生活を深め高める目(💦)的で、す(💥)べてが計(jì )画されている(💣)とい(😸)うこと(👍)が明(míng )ら(🦓)かであ(🤸)った。
「郡の団長なんかやって(📞)ると(🔮)、(🕛)あんなふ(🦖)うになる(👑)もんかね。」(🏉)
「気(qì )がついてい(🎷)るなら、す(🚶)ぐそう言って(🎍)くれたらよ(🐖)か(🦇)りそう(👮)なものだ」(🐙)と、そんな不(bú )平を(⛏)もら(❗)すものもあった。また中には、「先生は要(🐽)するに指導(dǎ(🐀)o )者(zhě(❎) )でなくて批(🤵)(pī )評家だ」(➡)などと(🦖)、し(📊)た(🈴)り顔(yá(🌈) )に言うものも(🛂)あ(😸)っ(📣)た。しかし日がたつにつれて、しだいにかれら(👌)の(✂)間に取(🅱)り(🛁)か(🏩)わされ出し(👈)たのは(♋)、「ひま(😘)なよ(🦁)うで(🔘)、(🎈)いや(🍫)に忙いそが(🕝)しい」(🤵)とか、「しまりが(📓)ないようで、変(biàn )に(⭐)きび(🥊)しい」とか(🏏)、そういったちぐはぐな(🍧)気持(chí )ち(😥)を(🔶)あらわす言葉だった。
「(🔳)おはよ(😅)うご(🤚)ざいます(🔩)。」
田川(chuān )は、そ(🚣)れまで、眉根(👔)まゆねをよせ(🐖)、小首をかしげて、いやに深刻(🕳)そうに(🍀)畳たたみ(🆖)の一点を見つめていたが、だしぬけに自分の名(míng )をよばれて、飯島(🛰)とはちがっ(♌)た意(🎇)味で、あわて(🎏)たらしかった。し(📥)かし、かれはすぐ(⛩)に(⛅)はこ(🦍)たえなかった。こ(😇)たえるか(🌺)わりに、何度(👔)も小首を左右(yòu )にかしげ直(zhí )し、す(🚕)るどい眼(yǎ(🧀)n )で畳を(🕰)に(🥡)らみ(🧀)ま(💶)わし(🦊)た。それから、(🍴)朝倉(🗡)(cāng )先(🐾)生(shē(😮)ng )のほ(🕚)うをまともに(🗾)見て、その(⏫)し(🐩)ゃが(💴)れた声をとぎらし(🏎)がち(💓)にこたえ(🚬)た。
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