家に帰ると、彼(🏍)は何(😂)事もなかったような(🐀)顔をして、すぐ机(😓)のまえに坐った。そ(⛏)し(🤥)て、懐(🥇)(huái )から手帳(zhàng )と蟇口とを出し(🎺)て(⌚)、(🍾)それ(🌵)を(🌵)抽(chōu )斗ひ(➡)きだしに(✈)しまいこ(🚵)んだが、つい今朝(🦓)ま(🌟)で、何かしらまだ気(qì )がか(🐨)りになって(🥃)い(⛱)たその蟇(má(🎑) )口も、(😨)もう全(quán )く問題ではなくなっ(⛳)てい(🧘)た。
と、恭一にたずね(🈸)た。
「(🚓)癪にさわ(🍻)った(📝)ん(🤷)か。それじ(📎)ゃあ、やっぱり(🐇)自分(💄)(fèn )のためじゃないか。」(🚲)
「し(🅾)っかりやっ(🚚)てく(🥁)れ。君(🤡)は僕たちの仲(🤵)(zhòng )間だ。し(🛹)かし(🏞)、ほんとうの仲(🙃)(zhòng )間は少いぜ(🌇)。だから、(🐻)み(💖)んなが(😚)一(💏)(yī )本立ちのつもりで(😮)やるよ(🕚)り(💌)、ないん(🥋)だ。いいかい。」
「(💞)貴様(🤪)は(✝)さっ(🥌)き俺を睨んで(🤧)い(👫)た(😌)な。」
す(🍠)ぐ(💓)賛成者が(⚪)あった。
「そんな馬鹿なことがあるもんか。われ(🚹)わ(🔼)れの護(🛩)(hù )まも(💗)りたいのは正(zhèng )義(🚿)だ。正義(yì )の(🚻)あるところには必(🎤)ず秩(🕋)序が(😙)保たれる。正(🚔)義は秩序に先んずるんだ。」
「默って(🧠)なぐ(🎺)られているんだな(🕐)?(⛑)」
彼にとって(🏵)の最(🎃)(zuì )も大きな失望(➗)は、彼(bǐ )の教(jiāo )室(🌌)に出(chū )て来る先(xiā(😑)n )生の中に、権田原(yuán )先生のような人を、ただの一人(🧙)も、見(jiàn )出(chū )せ(⛸)なかったことであった。彼の(👨)眼に(🛣)映じ(😟)た中学校(xiào )の(🏗)先生というの(💕)は、小学(🔷)校(xià(⏰)o )の(🚀)先生にくらべて、(🙀)何か専門ら(👕)しいことをほんの少(shǎ(🏠)o )しばかりよけいに知(zhī )っているだけで、お(💔)よそ人(🎼)(rén )間ら(😙)しいところを少しも(🐘)持合わせ(🥤)ない人達ばかりだった(🦒)。貧しい知(zhī )識を教室(shì )で精一ぱいにしぼり出す(🔤)こと、点数(🈷)や処(😏)(chǔ )罰で生徒を(🏕)お(😰)どか(👯)す(🧚)こと、こ(🚆)の(📊)二(🌪)つの外(wài )に(🤘)は、(🚡)用は(📴)ないとい(🤡)っ(🎿)た顔をしている人(ré(🚉)n )間(🚜)、そ(🙌)れを(😆)次郎は(⛲)中学(🙃)校の先生にお(🕉)いて発(✍)見した(🕖)ので(✨)ある(😉)。
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