フェラ 動画《grool》2行目ライン
groolあらすじ
「(👢)それには(🎤)何(hé )か特別な原(🍲)(yuán )因があった(🔻)んじゃない(⌛)かね。いつもの本(běn )田に(⛽)しちゃあ、(⚫)すこし可笑おかしかったよ(🚗)。」
次郎は廊下(xià )を(🐑)とおって書斎(🦐)に行(🍛)った。朝(cháo )倉(👢)(cā(🏣)ng )先生(🍊)は机の上に巻紙をひろ(👫)げてしきり(🚹)に手紙を書いていた(👚)。もう五六通(tō(🤪)ng )書き(💆)あげ(🥁)た(😆)らしく、封を(🗞)したのが机の(🐲)すみに重ねてあった。次(🕎)郎(🐽)が敷居のすぐ近くに坐って(🦈)お辞儀(🚮)(yí(😈) )を(🐝)す(🔴)ると、
この採点表(🉐)の(😳)波紋は決し(😀)て小さく(🙃)なかった。押しよ(🚢)せた生徒たちにまじって、あとでは先生た(😒)ちまでが(🕷)代る代るの(😒)ぞきに来(lái )た(💜)。生徒(🌬)たちは、(🆙)採(cǎi )点(diǎn )表にのってい(💲)る先生(shēng )が来ると(🌹)、一(yī )々その点数を大声(shēng )で(🎩)叫(🛴)んだ。中には、備考欄(🧛)まで(🚴)読(🍦)みあ(➕)げる者もあった(💲)。先生の(🏥)中(zhōng )には、自分(fèn )で(🌞)自分の綽名をよく知って(🐓)い(🧗)る先生もあり、そうでない先生もあったが、(😤)そんな(🦉)こと(📇)で、どの先生(🛡)もいや(🗳)でも(🏥)自分の綽(chāo )名(🎠)を(🦄)はっ(🌍)きり知ら(🥊)さ(🔉)れ(🦔)るという(💱)結(jié )果(guǒ )に(🆑)なった(👎)。もっとも、中(zhōng )学の先生で(📝)、自分にかぎっ(💾)て(🆕)綽名(mí(😵)ng )は(🚨)ない(🔪)な(🗃)どと安(ān )心し(🈶)てい(🚙)るほ(🍧)どいい気な先(xiān )生(🐂)は(👄)ないはず(⬅)なのだ(😇)から、そ(🥎)れは大した(🥇)ことで(🎀)はな(🏙)か(🏏)ったかも知れない。しかし、綽名と(🎇)いっしょに、自(⛑)分の(🥧)点数と(🚳)きびしい評(píng )語(yǔ )とを(🔁)知らな(🙃)ければならなかった(🛐)と(🌭)い(🚭)うことは、何といっ(✨)て(🕙)も最(🌛)(zuì )近の大きな(⌚)試煉であっ(🈴)たに相違ない(🐪)。あ(👐)る先(xiān )生(♍)は(♐)顔をひきつらせて(👒)ガ(🛏)ラ(🥖)ス(🕓)戸の(🛡)まえに棒立(lì(🏮) )にな(🦒)り、(🔪)ある(🧔)先生(🔨)は一たん(🕴)顔(yá )をまっかにしたあと(🤤)、強いて微笑をも(💠)ら(💝)し(🌳)た。しかし(🔥)どの先(🔡)(xiān )生も最(🥣)後(🥗)に(😄)は、自分にはまる(📌)で関(wān )係(xì )のな(🐏)いことだ(🖊)、とい(😍)ったような顔(yá(🏖) )をしてその(🔹)場(💿)を立ち(🎺)去(🔺)った。ただ「(🔜)あざ(😵)らし」先生だけは、その綽名(🧘)が自(🔸)他共に(🌰)ゆるすほ(👎)ど有名になっ(⏺)ていて、ごま(🔍)かしが(🔙)きかなかったためか、(😹)それとも、備考(kǎ(🐎)o )欄に(📲)あ(😥)った通り、事実粗野(yě )の稚(🚢)気(qì )あ(😓)る性格の持(🛷)主であった(🛍)ためか、その(😑)大(🏞)きな口を思いきり横にひろげて、よご(💙)れた上(shàng )歯をむ(🍡)き出し(🎐)、天井を向いた(👫)鼻の下に(✉)灰(huī )色の(🍙)あら(👝)い(🛄)ひげ(😄)を針(⛪)のよ(📦)うに立(lì )て、内(👗)(nèi )を(📡)のぞきながら、「わっ(🚋)は(🏏)っは(🧕)」(🔩)と笑った。そ(🎞)して、「わしだ(👜)けは合格の見込(rù(🌃) )がある(🌸)ち(🧠)ゅう(🏉)のか。どうかよろしくたの(🍊)むよ。」(🖥)と言うと(🤟)、くるりとう(⛵)しろを向(xiàng )いて(😇)、もう(🧤)一(yī )度(🤰)「わっは(⛵)っは」と笑い、歯をむき出したまま、むらがっている生(shēng )徒たちを押し(📧)わけて帰っ(📋)て行った。
「しかし、私(😖)は(♊)うれしいんだよ(🚞)。私(sī(🐰) )のために血書(shū )まで書いてくれる教え(🍣)子(🔕)(zǐ )がいるのかと思うと(💅)。」
「用がな(🔙)いからさ。」
次(cì )郎は、もうすっかり、いつもの彼(🚗)(bǐ )をと(👵)りもどしていた。
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