彼は、いつと(⛵)はなしに、そんな(💤)気がしていた。はっ(💮)きり意(🥥)識して、(👐)そう(🌾)な(🔨)ろうと努めた(⛸)わ(🚵)けで(⬛)もな(🗺)かっ(🐾)たが、中学に入学して以来、日一(😎)日と、母や(🖐)祖母の問題(🖖)が(🕜)その深刻(kè )さを減(jiǎn )じて行き、このごろ(🍨)で(🍟)は、(🐡)よほどのことがな(🦏)い(🏚)か(🉑)ぎり、たいして気にも(🐳)かからなく(😉)なって来たのである。それは、たしかに、中学校とい(🐧)う(⛳)ものの空(kō(💢)ng )気が(⏰)、彼(🎤)にい(🔋)ろ(📡)い(👅)ろの新しい問題をあた(💅)え、(🎩)彼(bǐ )の関心(😇)を、(🍞)急に家庭以(🏀)外の世(shì )界に(🌈)まで拡げてくれ(🈺)た結(🤭)果(🥟)に(〽)ちがいなかった。その意味(wèi )では、中学校(🙇)とい(📊)うところも、尊敬すべき先生(🍰)が(☝)いるいないにか(💶)かわら(⛳)ず、人間を成長(zhǎng )さ(📝)せ(👬)る何かの魔術(😄)をもった(💁)とこ(🤖)ろだ、といえるであろう。
「(🦇)狐(😿)がわなに飛び(🔥)こんだって! そいつは面(🏉)白(🆒)い。い(📙)ったいどうしたっていうんだい。」
「僕は(⏬)、いやだ。」
「五年(🅱)(niá(💼)n )生(🎃)の方が、かえっ(🚥)て(📕)気味わるが(👎)っ(👫)ていたそうだよ。」
(🎢)鉄(zhí )拳が同(tóng )時(shí )に次(😮)郎の頬に飛んで来た。しか(👐)し(😸)、次郎の両手(😷)が狐の顔(🔷)(yá )に飛(👽)び(🥅)かかった(🖖)のも、ほとんどそれ(🌊)と(🦌)同時(shí )だ(🥢)った。
「う(👤)うん、ち(👅)っとも。…(🎼)…僕も君ら(🛬)の話を(🔑)きいて、(❇)今はじ(🅾)めて知っ(🔀)たんだ(🙉)よ。」
「どうして?(🎖) いいじゃないか(📫)、ちっとも(🦈)恥ずかしいことな(🏯)んかないん(🧥)だもの。」
次郎(✡)は、もう(😵)、食(shí(👙) )っ(🌨)てかかるよ(🚟)うな(👫)勢いだった。
大沢が立(🧝)ちかけると、次郎が(😤)だしぬ(📋)けに恭一に言(🍂)(yán )った。
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