「あ(🌪)ら、そう?」
徹太(tài )郎(láng )はきき終って、
彼は、自信を(🖇)失った(🍯)人(ré(😱)n )のよう(🛃)に(🐚)、力(lì(📩) )なく首(📓)(shǒ(😞)u )をたれた(🐱)。徹(😦)太郎(🖲)(lá(🛠)ng )叔父に対しても、道江に対しても、(🀄)恥(🙎)ずかしさ(🍚)で胸(🎍)がい(㊙)っぱいである。
道江は敏(💹)子を見(jiàn )て言った。
そ(😬)れか(🥥)ら田上と校長との間に、二三押問(📡)(wèn )答があ(🏀)っ(🐩)た(🏷)が、校長は(🏖)同(📖)じことをくり(💸)か(📌)えしてはため息(xī )をつ(🍒)くだ(🌑)けで、一(yī )向(🅰)(xiàng )らちがあかない。四(sì )人のうちで(😻)も比(🤨)較的(🏆)気(🕥)短(duǎn )か(😎)で、(🏽)ぶっきらぼうの(😡)新(xīn )賀は(🛶)、たまりか(🛎)ねたように言(✊)(yán )っ(🚡)た。「では、その願(🔱)書はお返し(🥔)下さ(🎄)い。僕たちで(♈)直接(jiē )知事さ(🔈)んに差(chà )出しますから。」すると、校長は、いき(🖼)なり血書をわしづかみに(🉑)して、大あわて(🌃)でそれを、(🛍)か(🚒)くしにつ(💒)っこんだ。そ(🌻)しても(📷)う一度(dù )椅(yǐ )子(💙)(zǐ )から(⏰)立ち上り、右手を顔(🐌)(yá )のまえに立て、まるで(🏫)ばね仕(⛲)掛の(📏)ようにそれを左右にふ(🏞)った。何(hé )か言お(🏍)うとしてい(🏛)るらしかったが、四(sì )人の耳にはただ(🎷)「(🎩)うん、うん」とき(🌷)こえるだけだった。梅本の言(😑)うとこ(🙇)ろ(🚖)では、校長(zhǎng )の鼻がもっ(🦊)と(🔨)烈(liè )しく上の方(💌)に移(yí )動し(😮)たように見えたの(🃏)は、そ(🏗)の(⛺)時だったそうであ(👡)る。新(🎳)賀(hè )はすっかりおこり出してし(🔨)まった。彼(bǐ )はそれま(🌪)でみんなのうしろ(🙄)の(🐾)方に立(😶)っていたが、い(🔖)き(🦂)なり田上(shàng )をつきのけるようにして(🧓)校(🛢)長の机の(🎈)まえに寄って行(há(📶)ng )き、乱暴(🎽)に(⏮)手(shǒu )をさし出しながら言った(⏯)。「その願書はわれわれの血(xuè )でそめた(🚿)も(🔷)の(🦆)で(🐒)す。それをむ(🚸)だに(🈲)は出(🍥)来(lái )ません。返して下(📸)さい(👻)。」校(🎟)(xiào )長(zhǎng )は、(😜)しかし(📛)、ただや(🚭)たらに手をふっ(🍺)て(🍾)い(🐵)るだけだった。
次(🏃)(cì )郎は縁(🚿)(yuá(🏬)n )側(🔎)に(🙍)にじり出て、あぐら(🐟)を(👫)かき、ぼ(🤔)んやり庭を眺(📧)めた。午後三(🎮)時の(😮)日(rì )が、(👝)庭隅の(🐊)夏蜜柑の葉(yè(🔺) )を(⛓)銀(yín )色(sè )にて(🧐)らし(💓)ているのが、いやに(🧔)まぶしかっ(♐)た(🍋)。
次郎(láng )は、む(🐸)きになった(🍚)。敏(🤥)(mǐn )子は笑(⏯)って、(🍔)
校友(🚱)会(huì )の委(📘)員(yuá(🙃)n )たちは(🥗)、(🏧)その日じゅう(🦖)、めいめいに校(🌺)長の動(📆)静に注意した(🗺)。休み時(shí )間(🥗)になると、あ(📢)るものは用(yòng )もない(📦)の(📽)に(🔍)校(🔎)(xiào )長室のま(🕹)えの(⏱)廊下を何度(🥘)(dù )も往(wǎng )復し、ある(📿)ものは校(🦇)庭の遠いと(👠)ころか(⛺)ら(🎃)校長室(shì )をそ(🌻)れと(🖨)なくの(💽)ぞいて見た。しかし、校長(😲)室は(😫)い(🎓)つもからっぽだった。校(xiào )長は(🌫)県庁に出て行(háng )っ(🤜)たきり、帰(guī )ったのかどう(🅿)かもはっき(🐨)りしなかった。
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