「僕もそうだろうと思うが…(🗑)…(🤞)。」
(これなら大丈(😕)夫(fū )、(🔥)自家うちで気(qì )がつ(🐌)く人はない。)
おおかた一(📏)時間ほどもたったころ、(🧕)と(🐴)うとう大沢(📋)がたずねた。
大沢(🛢)が立ちかけると、次郎(🗾)がだしぬけに恭一(🎩)に(🌴)言った。
「ふ(🤺)む(🎆)、生意気そうだ。」
「そん(🏂)な(🍕)こと言(yá(🕟)n )ってる(👙)が、(🍂)来(lái )年は(🐧)いよいよ僕た(🍊)ち(🏍)の番だぜ、自信があ(🚬)るかね。」
もっとも(🎁)、生徒間の(🆗)噂に(📌)よると、校内に(🔕)二(🧚)(è(🐖)r )人や(🏽)三(🤫)人(🔷)は、尊敬に値す(🎲)る先生がいないでもな(🏪)い(🕣)らし(🕰)かっ(🧥)た。また、(🕦)入(🛴)(rù(⛏) )学(🐈)式の(🍱)時(😗)に、彼(🔉)(bǐ )が校長からうけた印象(🙈)も(🤺)、まだすっか(📤)り消えてい(🔺)たわ(🙊)けではなかった。しかし、そうした(🤬)先生たちは(📶)、次(cì(🤼) )郎たちとはまるでべつ(👍)の(✳)世界に住んでいるようなもので、めったに(🍫)そ(🏚)の顔をのぞ(♍)くことさ(🕸)え出来ないの(🐡)だった。次郎は、そ(🦏)のために、中学校というと(🌮)ころは、小学校(✴)にくらべてずっと奥(🐾)行があるよ(⏹)うな気(🌜)もしたが(🍩)、またいや(👿)に不(bú )便な(🛑)と(🐒)ころ(🎄)の(🚍)ようにも思(👤)った。
(〽)みんな(🚗)は一(yī )せいに恭一を(🐢)見た(🏕)。恭(gō(♊)ng )一(🖖)の(🔀)青ざめた顔は、今度は急(jí )に赧く(🔹)なった(🤪)。
「そう(🍥)だ、本田(tián )次(cì )郎ってい(👜)うんだそうだ。」
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